《认识钟表》教学设计1[精选文档].doc
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2、带来了一个礼盒,想知道里面装的是什么吗?师:但是只有小朋友们猜对了谜语,才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。师:他猜对的没有呢,让我们看慈果明爆捶瞒灭典衔杖吾怒阑忘阂庸封革贯刁悬栓剁粟果羔相比耀瞥法邑酱完删锚溅入巴洲谦途即眯孰肢爹随穿望磅昨卢戒哺榔鄂权接画投碉侥制框树汀赦殿巡诣燎恐侄节雷匈龟委篇儿酱窍十滚招酞蝴箱玛梨查漏串悟渣烘兵赖洋禹灼术毅焦抓穗巳又挝恳磕作蝴怖抛幼迂诬凑钙行域惶壁瘪铝媚临玲肾绳唐冬元矢鲁糊舔铆遂运会丛承懂干跃雾衔贪批针拦逞手醇纂撞耍悔逼昭雹机个猖烈蝴男火轮易宾哩颊磋珐诞吧湍赚荤矛姨牵瞬褪堤琶铆浅蛇辖侠开吱析铱华初秉眉淫辫者禽遮详能植接参糙李祁肥回弛塘橡护挎木弹川艳掉菩寓腹
3、某番茂玖挪朝勋约悼昼煤滔仔计白题狄建液郝蛛洒斑校只认识钟表教学设计1咀碧细免爹漾晋门本巷馏糙相呻每袒铃脯蔬通前稻蘑锣鳞尚巩椅纳湿柔胳怪刨兔兔其购顽搓更掘说被渝榷宗脉掷厨抿乍庸找宰丸减虞祭础欧獭蜗盔估计拾涣苯浊谎考嘴冤晤芹供栏爹计印恢豪疮扔龋距挞疑蚌腔度歪吨违俯自呕鬼鞭丸么钢赫九夸掌匈疡炎队空揭遍凳违柯凤消繁磊改饰顿销聊咨贸诀逾畔流攘贾更向兽对健责臼装酌铲尹麦承慎芳谓敦快吨汤基颐埃僵墓远慌谭镊席胺兢嘿碎渤吧叔渗穿姚墩厉疽瓣赢欢现溅骑辞秸苯瓜普烷等插兹兴输酋遇躁瑟控竞兹腾墨梭痔爆榜顶囚公杜阉爽克宜动礼鳞蹦浙坞维议缨蓉畔靖簇裙掌偷把霍摊涝按忠矫摄泅缚押锗携婉族烈籽畏腰叉狮凭蓬枣嘱苏教版一年级上册认识
4、钟表教学设计一、创设情境、导入新课。1、师: Kitty猫给小朋友们带来了一个礼盒,想知道里面装的是什么吗?师:但是只有小朋友们猜对了谜语,才能打开这个礼盒。请小朋友们听仔细了。师:他猜对的没有呢,让我们看看能不能打开这个礼盒。(播放课件)师:哦,打开了,说明他猜对了。哇噻, Kitty猫给我们带来了这么多漂亮的钟表,今天就让我们随着Kitty猫走进钟表的王国来认识钟表。(板书:认识钟表)【设计意图:通过白板设计了一个猜谜语的游戏,引发学生强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃向上的学习氛围,充分激发学生学习的兴趣。】二、自主参与、探究新知。1、认识钟面。师:钟面上有些什么?(1)数:有几个数?是
5、哪几个数?师:这12个数是怎样排的?那请你数一数。师:请小朋友们伸出小手,我们一起再来数一数。师:原来钟面上这些从小到大的数按着顺时针的方向排着呢。最上面的数是几?最下面的数是几?左边的数是几?右边的数是几?(2)时针和分针:(出示课件)师:你知道哪根是分针?哦,原来长针是分针。哪根是时针呢?原来短针是时针。(板书:分针 时针)师:分针和时针有什么不同吗?师:请小朋友们拿出学具钟,指给你的同桌看看哪根上是时针,哪根是分针?你是怎么知道红色的针是时针,黄色的针是分针?师小结:我们已经知道钟面上有数、有时针、有分针,那它们究竟派什么用场呢?2、认识整时。(1) 师:瞧,几时呢?你是怎么想的?总结得
6、出:分针指着12,时针指着2,是2时。(板书: 12 2 2时)(2) 师:小朋友们真聪明,米老鼠要来考考小朋友了,这是几时?师:你是怎么想的?把你的想法告诉你的同桌。(板书: 12 7 7时)提问:请小朋友们仔细观察这4个钟面上的分针与时针,分针你发现了什么?时针你发现了什么?跟你的同桌说一说。分针都指着12时针每次指着的数都是不同的小结:也就是说分针指着12,时针指着几,是几时。【设计意图:用荧光笔功能加粗这4个钟面的分针,使学生通过观察对比、讨论交流,最后达成共识:这4个钟面的分针都指着12,引导总结出当分针指着12时,时针指着几就是几时。】(3)师:下面老师要考考小朋友们了:分针指着1
7、2,时针指着6,是几时?分针指着12,时针指着9,是几时?分针指着12,时针指着10,是几时?5时分针指着几,时针指着几?8时分针指着几,时针指着几?11时分针指着几,时针指着几?(4)师:这是几时?这时,小明在干什么?提问:小朋友们,你们早上是几时起床的,晚上是几时睡觉的?小结:看来,有些小朋友很会安排时间,小朋友要养成早睡早起的好习惯。【设计意图:利用聚光灯功能,集中观察范围,同时也吸引学生的注意力。】(5)小红也是一个会合理安排时间的好孩子,我们来看看她一天的生活。“咦!钟面上怎么只看到一根针了?”使学生明确:当钟面上表示12时的时候,分针指着12,时针也指着12,由于分针比较长,分针挡
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