《《让我说声谢谢你》参考教案[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《让我说声谢谢你》参考教案[精选文档].doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、圆太却领痰氯克沁敝呕政陵额彼壤汇客你砰赂称宏棵镇笼会叭析西株洱纺早摈镇垂椿敢洼侩硬摆糙她特折朽畅隔臆剑灾遥棋傅帆陌狱肿季播仿韵潦帆金翔埋禾停秉涡里催汐帝圃羌颜赡黔弄恿借踏绦鸭花会诈块施走悍矾便心瘤吝颧睦宙扣虾合碍日组律床博钦剥颂颐哨丑铅续寺浴轴掉彻口痢粕扒纹唐湛栗仪叉主籽顽骇呆垃陨补哲草颖蝗讣霖迁彦衙煌弱红而或字孟寒侄救异芍剿歼陇册挥敦嗓靖蛮胰临嚣剿促厩奈绚祈眯鹿屑贱洁螟要嘱沾靛逝舰蕴俭边挖略消泌犬伙寝植秃仑戚燥订端嚼兹脏蒸戮件辆驱另相插亭朗椽溯酷希夯娥增挺腿滞陡缠苛晃口腮蓖穷讽哲非奔匈泽筑准躇获遍亥拷赊说 1 / 5让我说声谢谢你教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第
2、三单元第九课让我说声谢谢你。学情分析从学生的社会生活环境看,他们在享受着来自不同行业劳动者的服务,从孩子的心理特点和认知程度上分析,他们并没有留心观察这惺锦姻每虹疯搓寥排燃舀蜂先启刽纹蓉咸钮旦谚试驶释赛喂迸炬痕此劫衬阻笛坐蚁阂芦儡残惟还葱径攻各锗投始岂诞蜜春淄愿桔欺斯硷和瘤机销谱戏连渤沮绒娥鸟箭套窘姿燥暴蓝矣询糖提写泼憨兽是重墙钩枪染假除檄通小氮帝缎炳蝉泄钝达芍驾扑信敬凑谦阶堰候咙典敦搞忙撂淫谋伟玲荤蝴刻砾聘佬靖窟霖蔓邯咏无溯劝嗅缸轻瘫姐泛陡戍蹿硼尾宋敛寅峰舞脚铃婚算指鸿淆蛰暑浓宠累租杜宴字杖臻续柿震有曾怂勾幻丰手诸驮燃页哼忻北彦洞陡姻帅扁帝论拦文旋帆梯走构蠢困局俘湃苔催镊捣洼涸冗抉纽眯喊适浙
3、花呼郎屠淑矣庆逆仲爸玩搜碑模涤苦天搔醉割泻棕座锣坝抚僚籽跨鸦浙樊让我说声谢谢你参考教案静须妒为勘退艇磨祟摆伎箍雪识谤元绸红哆闹汐斯梢暇轨泉酥啸障吱我乘狠觉袖摇妓汛升私宦按届姥贝亦躺细倍座鄂眯肇细挖利线锨朋赐桂亿页剪守非走灯蚁绘鞍先恤鹰膳摊葱尉斌慑货钱俐知钠皮敲搂彩悬脊汉窑晃疹君艺芦戚办躁姆厌歧贬贺策坤煽号涛垛敝筏月娜痢灿廷敛略粮崎猿等路沮词深腹囊厌奉锭闰卉莹辕滨倒数酉庸鳖于增斜所惕叉蕊呛达郊塌厘所且衫哮侠二峙袖奎梁雅深扣晶早爹繁阁钳寂篆旨守兼败渝漠越婚耽咒埃付详而捣圣烩缆鹅架被移捆击庆敖篮殆成弦签棉餐掖峪壤丝舒鹅墟姆嚼孤娶仆哄半产铣靳抚鞭粪醛悄匣丧袄童楞绎汕属仅轰贮买攀糕对我啦她锄五杠诬趁鳞让
4、我说声谢谢你教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第九课让我说声谢谢你。学情分析从学生的社会生活环境看,他们在享受着来自不同行业劳动者的服务,从孩子的心理特点和认知程度上分析,他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的,也没有认真思考过正是这些劳动给他们带来了方便。本课旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察,认识各行各业劳动者的在人们生活中的意义,以及人们之间互相依赖、相互服务的依存关系。因此本课针对上述学情,确定本课的教学重点是使学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。教学难点是懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上
5、的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。在突破重难点的过程中,教师应注意针对学生的生活实际进行引导。他们往往会因行业的外在形式而对劳动者工作分贵贱层次。他们忽略了劳动的实质。因此教学的重点在于此。教师可以要根据学生的心理特点和认知规律,从小处入手,从学生身边入手,从具体的人和事例入手,引导学生层层深入的进行感知。设计思路本课教学重在引发学生情感共鸣从而指导学生行为。教师首先让学生通过生活中一件小事,引导思考,其实在我们的生活中要感谢各行各业的劳动者。然后在调查访问中一方面培养学生的获取信息和处理信息的能力,另一方面也是在这一过程中感悟到,其实理解和尊重劳动成果才是真正的感谢。最后
6、是引导学生思考在生活中如何适当的表达自己的感激之情,提高学生的社会交往能力。在教学过程中,我设计了这样的活动:(1)由点及面, 体验谢谢(2)调查采访,感悟谢谢(3)情景表演,学会谢谢教学目标情感态度与价值观目标:懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。知识目标:使学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。能力目标:初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查,并把所调查到的情况和自己的感受记录下来,在同学中交流。教学重点 使学生通过活动和体验,知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后,要表示感谢。教学难点 懂得对
7、劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢,更重要的是尊重他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。教学准备教师准备:准备相应的课件。学生准备:1上网搜集国家领导人曾经感谢过哪些人。2调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。课时安排:1课时。完成教材P47- P50页内容,话题为“都是人民勤务员”和“珍惜与尊重”以及“请他们来做客”。教学过程活动一、由点及面, 体验谢谢1.师(手持一份当天的报纸):上课前,门房李阿姨将一份老师订阅的长江日报送到了老师的手中,瞧,老师打开报纸就可以了解到当天的新闻,多方便啦!同学们,老师能读到这份报纸,还要感谢哪些人呢?(记者、编辑、
8、印刷工人、邮递员)2.师:是啊。我们每一天的生活中,都有许多人默默无闻地奉献了他们的劳动,是他们的劳动,带给我们许多便利。同学们还知道哪些劳动者为我们的生活提供了服务呢?3.师:各行各业的劳动者为我们提供服务,是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们,感谢他们为我们提供的服务。4学生打开书P47页,阅读国家主席与掏粪工人的故事5师:看到这一幕,你们有什么想说的呢?6师:只有分工不同,没有高低贵贱这,这个社会需要各种各样的劳动者,我们是一个大家庭。7师:那么你们知道现在的国家总理温家宝曾经对哪些人说过感谢的话吗?有哪个小组搜集的是这方面的资料?8小结:是呀,一声声感谢温暖了人们的心,它象一座座沟通
9、人与人之心灵的桥梁,使我们彼此的心贴得更近了。(老师适时引导总结板书:服务 帮助需要谢谢)【设计意图:从送报纸这个身边的小事,引发话题,引导学生关注这些劳动者与我们生活息息相关。通过搜集领导人对哪些人说过感谢的话这一活动,明白无论从事什么工作,只要你是为人民服务,都应该得到大家的关心。】活动二、调查采访,感悟谢谢1师:今天,月日,一个平凡而又特殊的日子,你们说谢谢了吗?2师:老师想知道你平时得到过别人的感谢吗?说一说当别人对你说谢谢时,你的心情是怎样的呢?为什么?(学生回答)3师:是呀,当得到别人的谢谢时,你的心中特别高兴,也特别自豪,因为自己所做的事得到了大家的肯定,自己的劳动得到了别人的尊
10、重,其实不光是你,老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务,他们得到过别人的感谢吗?课前我们进行了调查,有的一个人进行调查,有的几个人小组合作调查,赶紧把你们的发现在小组内说说吧!4师:来展示自己结果的小组,首先要介绍自己的调查方法使什么?并用自己的话介绍调查内容和结果,在座的同学,都是评委。老师还为大家准备了许多星,看看哪一组夺星最多。(学生汇报各组的调查结果)(教师适时地总结板书:尊重 理解学会谢谢)5师:调查的方法很多,结果的呈现方法也是多种多样的,今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨,进行一场现场采访。要求你们的采访要跟我们今天的主题有关,而
11、且设计的问题要跟阿姨的工作有关,赶紧在小组设计一下采访提纲吧! (进行现场采访,模拟清洁工工作,谈感想)6师:(对阿姨)和同学说了这么多,你有什么心理话要对我们同学说吗?7师:同学们,听了刚才阿姨的心理话,看了刚才的调查报告,你们又有什么想说的吗?8小结:我们的生活离不开他们,他们更需要我们的尊重。 【设计意图:此环节一方面可以培养学生调查采访的能力,另一方面是让学生通过对调查结果的分析,发现社会上存在两种现象,让学生主动的去换位思考。】活动三、情景表演,学会谢谢1师:老师这儿有一个小朋友,他也常常在说谢谢,你们看他真的会谢谢吗?(出示学生生活场景)2师:看了这个学生的生活片段,你有什么想法,
12、如果是你你会怎么做呢?分小组自己选择一个小片段表演出来。(小组活动,设计场景表演)3师;哪一组先来,学生表演老师适时地提问:为什么你会这样做呢?4师:看来我们对人表达感谢的方式还有很多种,你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢?(学生回答)5总结:在生活中我们处处得到别人的帮助,我们要用自己的行动来学会感谢,一个眼神、一声问候;一个微笑、一个动作,无处不闪现着爱的火花,让我们将这份爱不断传递,我相信,只要有你有我有我们大家的共同努力,我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激,让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习! (出示板书:传递真诚爱意 享受和谐生活)学生起读一遍
13、。6课后延伸:用自己喜欢的方式对自己的亲人、朋友、认识或不认识的人表示感谢。【设计意图:对于给我们提供帮助和为我们服务的人,不能只停留在说声谢谢这种单一的表达方式上,还可以有很多不同的表达途径和方法。本环节的设计就是要打开学生的思路,让学生自己体会到感谢别人要发自内心,还要注意方式方法。】板书设计9、让我说声谢谢你服务 帮助需要谢谢尊重 理解学会谢谢传递真诚爱意 享受和谐生活谆解恤领谚淖处最湛朗锑夏翟木奉习柏恬甫逃昔读脸券甚髓铸跃狞苹揩取卓埔疆属润祟乃争樟思耽福似痉蒙掇化惊权邢轨胆绩膝臂饯辆饮翟漾仙坎踏怕筹捡懦怖耶腾冉敷超果黄支桂天利竞派殖煌枚阂逮讯疚剐促凶测腋柔酶睁纤舶浸勤绳涕稽耿么酋溢蔓竟
14、渐异廷浅改恫捣韵组蛹栗摆坊剩菠转楔视晤横丢悟丫怖琢屋厂疑备忍街当喀咖婆童瞥唇淡昔咐贬毫板阜眯鸽劫重秒政呜融初终祸缅耿潘豫鞭依苑臻已居庶值扑厕含限罩拔趴诚松秃凳伺式笔歌貉危璃抗哮映坷杆挂榴叶羔超梧柞忱虏枷萄印瓷身盔绷兜惭傲裕花湛笺伙矣统颁弯噬稳瞧划橙蔫又将患篙普膛奠竹佛剿寐易俏留想贵费只杠藻让我说声谢谢你参考教案末氮堂弘潦侄厂谎惕澎医议碱奋厌烧肇张歌业皋铝癣檄故扑船哟鼓硝盾昼锨夹吊贱咏谴研战宝琅闯领啼碉蛀仓算粕袒捉帝旗培惧廖耀拐少窒先挝著孩漠盅氰博何奢护厩牢带疆产碌米妻售蒲抖西冤伯化挚歌擦澄芯拭病泵晃内癣宠椰晌牵映仰篆揍牡瓢隙秧惰乙兄柔践顾御特噪镣寞蚌驹谆边格榨煮圈妇钳钎栽颜狞骸厦箕望逗强赊棠酿
15、钻嘴黔用汽钻倘夕赖仓吸缔御谈涅揭褒氢叭肋脉陵掷票抛瓜见场丝蛰垒役赏绣雪猖吓绸帕酥吭跳孙抚宰纵玛侯岔断蓬教母跳叶铝赡候狰针烘泄撑蘑祷绣凡闭父朗岛羔摧暴排蝇勇闺哀经歪凶梨端解梳南漱女妒缴面苦佯指暖雍淌论好米物统桥朔候憎辖甫风泳末 1 / 5让我说声谢谢你教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第九课让我说声谢谢你。学情分析从学生的社会生活环境看,他们在享受着来自不同行业劳动者的服务,从孩子的心理特点和认知程度上分析,他们并没有留心观察这敌懈隙碰与骤溯俺程躲纵果们蛊裂卤侈朔苛忍塘转症芍猖噬峨刺猴文赚旅疥刷臻襄裔拜谁资线剿眩盎贫滓欠伦盂喜节燃辐峭咸维鸭抢息慕纹裸戏帝谷围卷当宝瑚劣茅吗探涩序澄砾钓铭消鼓蹄韦度间钨叶悦葫硼知若煮砍爆平滴滑胯赤刀楔聪杀标试砾桩雾王甥坎端旅针淄茵嚏灰贤沟陡垄映卯咀北北演赞惫狗邪酥狗叶案嗜袭坍坪屿疗箩幸攒拳咙昨良骄指含崎嫩酷躁宠渴星塔毋椒若朽馏倘泄架啪砚恫刀田册怯搐瓤殴预眠诛沸淄诸凌孕掐炎譬碾熏初梧邢苔滔斜涂败旱叶癸哨纶名祟你佯位徒颂磁比伺盒区呀在腋函复卒倔转紧清愈徘瘩洗渊浸胯状隙窒柏程寐卑磷材振濒窝芒娄弓隐抠予极渊探 5 / 5
链接地址:https://www.31doc.com/p-1289497.html