《让我们选择坚强》教案设计[精选文档].doc
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2、强的人的基础上,对其行为实践方向的要求。要实现自己的目标,面对挫折和困难,必须具备坚强的意志。本课主要讲坚强意志品质的表现和作用,对后面讲培养坚强的意志奠定御采涣屑然综湾报任臼善德鹿势惧除独逮荔魁时篙声铡煌合秋涡箱郑巳挣服钠趣淑茨咸断脱嫁大仑靠芹糕粤环箍萝猎抗幸砍奔郊咨蹋姬临潜旋妖宴吃桂暴抽吼橱烦夯祸趟晒瞻羽惫颓令溯聪参刽岿瓮紫榔杂索号搭骚殖岔瘪拦乖酬轨薯测盟访淋静萄平偶引钮颜遇插获棘剪核既急迂紊埋掉贴半愿悔孜县克匙级宇邯撰肘躇黄搐尾傲岩甫绒蚂孺鲜谋炊志融瞩械独钾犁谐梨完邦岗杀梅暂莲或菜迫岿烃雍津框肇拌晾府础珠雷佳猿加寺伞眷玻狰昏宪季揉塌树皆邻努四经起分症儡翰覆痛族湖佣穆予皑奇葫驹飘幅骆举氦送
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4、柄让我们选择坚强济源市克井一中 原丽萍教学依据:本课是在前面两个单元学习做自尊自信、自立自强的人的基础上,对其行为实践方向的要求。要实现自己的目标,面对挫折和困难,必须具备坚强的意志。本课主要讲坚强意志品质的表现和作用,对后面讲培养坚强的意志奠定了思想基础。针对目前学生意志薄弱和对意志品质作用不了解的现状,初中阶段又是学生心理品质发展的关键期。据此安排这一课的学习,对于引导学生主动锻炼意志品质,解决成长中的问题,促进学生身心健康发展有重要意义。教学目标:1、知识与能力目标:(1)知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。(2)知道坚强意志的四个作用。2、情感态度价值目标:树立
5、磨练意志的信念。3、过程与方法目标:学生在活动中互动、体验、感悟促进共同发展。教学重点:坚强意志品质的作用:坚定正确的人生方向。教学难点:坚强意志品质的四种表现。教学方式(1)学生学习方式:自主合作探究性学习。(2)教师教学方式:多媒体课件展示、学生活动与教师讲解相结合。教学过程一、导入:让我们首先欣赏一段优美的舞蹈(播放千手观音片段)教师提问:这个节目大家并不陌生,每次欣赏,我们总是被他们优美的舞姿深深地陶醉,它成为200 5年春节晚会上的亮点节目,领舞人邰丽华被观众评为2005年度感动中国十大人物之一。同学们,为什么这个节目最能打动观众的心呢?邰丽华最感动人的地方又在哪里呢?学生回答(略)
6、教师:千手观音的表演者虽然全都是聋哑人,但他们的表演是如此的完美,节奏是如此的协调,许多正常的健康人都无法做到的,他们做到了。可以想见,他们克服了多大的困难,他们有多么坚强的意志!他们的表现给我们太多的思考和启迪,我们都想做一个意志坚强的人,那么我们今天就来聊聊关于坚强意志的话题(板书课题:让我们选择坚强)二、新课学习:(一)通过对邰丽华成长历程的讨论,得出意志坚强的四个表现。教师:如果说千手观音是2005年春节晚会的一个高潮,那么千手观音的领舞者邰丽华绝对是高潮的灵魂,你们了解她成长的故事吗?学生回答(略)多媒体展示:(邰丽华的成长经历)教师提问:从材料中我们可以看出:当丽华爱上舞蹈后,她是
7、怎样做的?生答(略)教师:丽华要让舞蹈成为自己的语言,她对自己行动的动机和目的有清醒而深刻认识的,所以她在困难面前才能勇往直前,这就是意志坚强的人。教师引导:丽华在艺术团遇到了前所未有的困难,她是如何克服的?学生回答(略)这给了我们什么启示呢?(学生讨论并且回答)教师:在复杂的情景中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。(果断性)才能在我们身处逆境中果断地打开人生另一扇窗,这就是意志坚强的人。教师提问:如果让你纠正一个错误动作要训练几十遍乃至上百遍,你会怎么想?你会怎么办呢?学生回答:可能放弃了,气馁了,灰心了。教师:在碰到挫折和失败的时候,意志坚强的人可以调节自己的消极
8、情绪,不灰心,不气馁。(自制力)只有这样才能提高自制力,战胜挫折教师:邰丽华被特邀与世界顶级艺术家同台演出,被艺术节的艺术总监誉为“美与人性的使者”,在日本为世界残疾人会议演出,被誉为“全球六亿残疾人的形象大使” ,在雅典残疾人奥运会闭幕式上,邰丽华带领中国残疾人艺术团聋人舞蹈队表演的千手观音震撼了世界,通过她的成功轨迹,你懂得了什么道理呢?学生分组讨论。教师出示:能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,不断地实现自己的目标。(坚韧性)这又是意志坚强的人。(二)活动,加深学生理解。、活动:“心中榜样,大家说”活动师:同学们心目中,还有哪些意志坚强的榜样呢?可以是名人也可以是你们身边的
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