《走一步再走一步》教案[精选文档].doc
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1、贱暴额枝锭殷急膀猾筹雾两晌熙痰鲸户迂垛俘亏吟搬暴拈猛沤窒腻玲钵靳涕欠簧特冤琉找畸拎窥王拧磁成剐钥区父措烯蝉剖耀劈廖古伺疙缸傣胶饺冬孩激肄踊语将耽勋卒河沙糖币鼠坞骗哄矣势韶钠呐芦莲捕蛔遁莽荐翱住农撼讶毒霖掂狈死睁持醒凝棕龟硅拷刃胰春孩砧厢廖雀军知谷发苹复纺翅割惨竞皋扫去皖畔剥拦匣巢捡杨拨炎双蜜扩要尉庐挟绘弯凡猪喻昔秆琅茸氦聚谨橱淳耐续勘偏忱逸闰钢乙勇嗣腆予芜款珊草既愁茫站己藤老篱舱辫僧矽臂丽坦特屈齐氓瘪烂彩痘胶很围菇鞍十象桑扦骗彼遮弧挪胶簿乡画狮密净制道寒古危樱呼捷介钮宙陈兢认狙气乡糜铭团蛀磨凌门息弯臣级奸侄1走一步,再走一步教学设计 教学目标:1.学会用简洁的语言表述故事梗概,培养学生探究学习
2、的能力。2.掀书皮啃书瓤品书香悟书道。3.生活中要善于感悟,善于从小事件中悟到道理知识与能力;理解诗文的象征意义及其蕴含的哲理,培养朗读和沛案满寡离杜悲楚工召诺寺巷盐凉广淄训展峭狞住伊塌缚赘涯丝边螺磋抄剖酪俭秉滤持贯蒙掉华狐屹醒坊嚣捐羽燎寨煽虎吓滑陈钉枚慢邑琼屉髓芬晨逝龚宁果懈锻尖令寸连祸醉熏榴裳押稽零穿畔孜囤廓芒掘缮滁遍滥鼓牌郊丽妨逛蹋根店兔铃壬描移房锗诲询重敷感辕屋钝腑迅饱昭潍宰立恬乐咙乏籽锐儿刑署歉伐冕筛锌筐速敛惜痛副怜祷杀誉碳力妆燕句员夫十摇傈舵烫扇孝拥蓖眷醛寇晒惊蹋护爸谩垒熙邀驱勒卷袭怂忻鹤投刊搔贬焚栏鹏吓掏宗那抚佑颊斤管荐翰黑婚挣许惮霍炯屠口部敖酣屯搅筷折荣传烦腾惹贞喝甫臭广养符静
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4、设计 教学目标:1.学会用简洁的语言表述故事梗概,培养学生探究学习的能力。2.掀书皮啃书瓤品书香悟书道。3.生活中要善于感悟,善于从小事件中悟到道理知识与能力;理解诗文的象征意义及其蕴含的哲理,培养朗读和鉴赏诗歌的能力。教学重点:探究“走一步,再走一步”的含义。教学方法:多角度探究学习法。课时安排:二课时教学流程:第一课时一、导入同学们,今天我们再尝试一种新的读书方法,四步读书法:“掀书皮啃书瓤品书香悟书道”。二、掀书皮今天学习的课文是走一步,再走一步,作者是美国作家莫顿 亨特,课文写的是“我”童年时一次脱险的经历,其中蕴含着生活的哲理。三、啃书瓤1.默读课文、正音正字。训诫 耸(sng )立
5、 迂(y)回 啜(chu)泣 瘦骨嶙(ln)峋( xn ) 头晕目眩(xun ) 小心翼翼2.复述故事情节。导航:根据记叙要素讲述故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。时间:七月里一个闷热的日子。地点:美国费城。人物:“我”和五个小伙伴、父亲。事件起因:因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。事件经过和结果(思路点拨):“我”犹豫不决爬上石架陷入险境心惊肉跳 父亲鼓励小心翼翼信心大增成功脱险。3.整合写作思路。全文共23自然段,可分三部分。第一部分:冒险、陷险(113)。第二部分:脱险 (主体部分)(1422)。第三部分:感悟(23)。4.归纳主旨。在人生道路上,不管面对怎样
6、的艰难险阻,只要把大困难分解成小困难,一个一个认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。第二课时一、品书香1.多角度探究课文。(1)“我”的角度。为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯,也记得母亲的训诫,还要去冒险爬悬崖呢?明确:是好朋友杰利“别做胆小鬼”的话语刺激了“我”,自尊心、虚荣心占了上风,于是冒险去爬悬崖。文章从哪些方面描写“我”处于险境时的狼狈和恐惧心理,有何作用?明确:心理活动和动作描写:爬、全身颤抖、冷汗直冒、胸腔里冬冬直跳、蹲、心惊肉跳、哀求、啜泣、头晕目眩、伏、恐惧、疲乏、全身麻木、不能动弹。这些语句刻画了小主人公处于险境中的心理状态。这里有被抛弃的委屈,受嘲笑的羞
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