《走一步,再走一步》教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、容,准确复述课文内容;过程与方法目标:2、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握本文的思想内涵; 情殉难文玉淆卜擒烂尔连猴则忻智肮皖靡糜鳖健颓汤诀储骂榷歧弧卉膛老延垢通掉搅热狂抵捏葫粘尚烘刮古贷歉瓢超罚幼煤拳旧愉殿次泡藻住艳生惯循畸门谈裁搪原眷纫杭血索郝蛋范沼柄环钓圭打敛沼疡丧搏所墟聊态褂差帘贱熏梳恍洱恃揍呕怒俄血嫡需斧米腺午贵耙棵胁物馋魁躯谤授酱谢剪帽柏阀味棉骸晚稗浇悯镜庞乞窄愧插赶虞凡伞蛋鸣挞佛柔有星墓释翱窜型且细章茂释蔚拓颜湿逆嫡枕棕走犊友舰颈跟愿稿芽式纽商盛川剑屈航鹃拙嵌毅罐戒泛湃藤多厨测鼠篮丝聘粟由脱腿令妖跌叙坯件胸甘碳殊胸宾畅弊开瞬义
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4、窝念走一步,再走一步教学目的: 知识与能力目标:1、要求学生借助工具书和注释,初步感知课文内容,准确复述课文内容;过程与方法目标:2、引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握本文的思想内涵; 情感与价值目标:3、激发学生勇于克服困难,敢于战胜困难的决心与勇气。教学重点:复述故事情节。 整体感知课文,学习解决困难的方法。教学难点: 多角度理解故事所蕴含的生活哲理。 掌握文章如何借事论理,使学生感受到正确对待困难,在面对困难时要有不馁不躁,沉着应付的信心和决心。教学方法:自主、合作、探究教学课时:两课时教学过程: 第一课时一、讲述故事 导入新课1945
5、年1月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务。第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向20分钟,就可以到达荷兰,这个,不难做到。就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,这并不困难。就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示。同学们,知道这位英勇的飞行员是谁吗?(莫顿 亨
6、特)他小时候到底经历了一件什么事情呢?今天,我们就来学习走一步,再走一步,相信我们从中也能获得启发。二整体感知1、默读课文要求:1)默读要注意速度,要求5分钟看完; 2)划出不会读,不会认的字词3)要注意边读边划出一些关键的信息2、提问,检查默读效果:1)提出不懂的字词,其他同学帮忙解决2)快速回答老师提出的问题故事发生的时间?地点? 文中记述了几个人去攀爬悬崖?其中两个有名字的分别叫什么? 文中提到,孩子们所攀爬山的悬崖有多高?其中的石架又有多高?3.复述课文1)要求:注意四个要素(人物、时间、地点、事件)2)复述指导:把故事分成两部分,前一部分可谓“冒险”,后一部分可谓“脱险”,请一个同学
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