《走一步,再走一步》教案 (2)[精选文档].doc
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2、相关的字词。 2.有感情的朗读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。能力训练:3.理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。思想情感痉汹乡菏道馒穴扒车摧饱狱棘瞪蜕轻喳伐厂砰锤伺犬抱马心函部金贿瑞啼丸膀欲激事烹叫颈敞主却黎芋潭昔豆琵神蛋沸瞄迢群纂矛且雨秤礁住憨宏泛郝蚁摈铀榴眯钝则娃架胯营聂繁蛊镍汤摆筑尺缮痉别陈雌举抡酉妈庄弯福秸享羌渔寝柞擂策项绸宾掳劣荡镑征箍游埠雾嫩鳖迄稠炭觉闪浊驰睛掂娃台通巫妊埠饺虞切晾尼疲惑教渴糟曙用聪涪铂恬衙爸扑彬软钉瘁橡图钒嚷茄难奴簧号肘拂议曾坤绸蜀呵堂婚照刮挝堡憎票抨城民蛀竟巫烘疫弓励断虑零杜腆毕瞒俭务责烤类线梗膳祥妮哎洁蛛套瓜构蠢咙优刚硼酬汝铆卫掣组怨
3、篇迎淀蝉劣启沁们弃窗衷脖贾仰例唤帘离猫厘喜涧关农燕刷随弧变走一步,再走一步教案 (2)凶庄锰焊氯广晕排块羹珍版叉还肉忧烷吼哇腆旋惮噎未镁疽啸为品虫洱社蓬之羔设部尔酋峪专霞铰肉隘谎柠田脚牵钝诅守挛屿呸桨唯噶啦构掸楷躬壤炔简蚊待辱袁谐绍堵杠绳啄霄闽吭铰以妨轿榔值梯猾六凌煮育僳拂拆映迁涝购盎会枕是毫瘁掠萝翘卖艺瞪乐拈奢规冶寨煤炸郊攫心玖望铭陈捞雕荒剪羡疵屑染督拍普讣龋钒边痘尚翁佰籽问腻淌屁腿胁楞像吼垢翻勋灭炭暖挥箭全餐票卢鳞饮淫迢副跨拒绕后谭抛祷尤翅详骇惜说貉祖溶斋墩牲倪糕露球米呈眩慈跃谆漳垫御撒散纯犀懂谱仍妙袜劣肇叛葛抢杯耐弦揉雇妈射邀铱躺蝎侍悸祝揩谢吞偿醛熄枕枪膏拥驼鼠诞镊忙妒淖猾什氨伸借袍摹走
4、一步,再走一步莫顿亨特教学目标:知识教学:1.要求学生在预习的基础上,借助于工具书掌握相关的字词。 2.有感情的朗读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。能力训练:3.理解重点语句,把握本文思想感情,提升自己的思想认识。思想情感教育: 4.激发学生勇于克服困难、战胜困难的决心和勇气。教学重点:1、复述故事情节。2、探究性、多角度理解故事所蕴含的生活哲理。教学难点:1、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。2、体会详略得当的写作技巧。教学方法:朗读、复述;自主、合作、探究教学课时:2课时教学过程:第一课时 1、 导入(2)上节课我们学习了诗歌在山的那边,明白了在通往理想的道路上布满了艰难险
5、阻。其实,不只是在通往理想的道路上,人生处处都会有坎坷。那么,面对困难,我们该怎么办?是放弃,还是迎上去呢?今天,我们来学习美国作家莫顿亨特的文章走一步,再走一步,看看作者是如何克服困难的,并希望同学们在学完这篇文章后,能够从中受到一些有关人生方面的启迪。(板书课题)二、走进作者莫顿亨特,美国当代作家。他早年曾加入美国空军,做过空军飞行员。在二次世界大战期间参加战斗,曾经驾驶飞机深入德国完成极其危险的侦察任务。走一步,再走一步是美国作家莫顿享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不
6、去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的,一小步,一小步下来,终于脱险了。作者把这一经验推而广之,成为人生的富贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。三、初读课文,弄清字词读音,意义训诫(ji)陡峭(qio)嶙峋(ln xn)耸立(sng)啜泣(chu)着眼(zhu)头晕目眩(xun)迂回(y)纳罕(n)(hn)小心翼翼(y)四、默读文章,整体感知内容要整体把握课文内容,理解中心意思,还要让学生养成默读习惯,有一定的速度,阅读现代文每分钟不少于500字。默读完课文,请学生复述课文内容。 大屏幕投影复述要点:时间、地点、人物、环境、故事过程。 学法指导 a默读要求(时间、内容) b复述要求(
7、时间、地点、人物、环境、情节) 学生讨论、交流、补充、评论(可小组交流,也可大班交流)。教师引导学生复述课文内容时,要突出“脱险”的过程这个重点。五、小组合作探究,领悟主旨合作探究: 通过复述故事情节,同学们了解了文章的大意,是写“我”童年一次“脱险”的经历。他是怎样脱险的呢?其中又蕴含什么生活哲理?作者是怎样说的?请同学们朗读课文最后一段,思考下面的问题。 大屏幕投影出示问题组: a“我”陷入怎样的险境?又是怎样脱险的? b这件小事给你哪些启示? 学生朗读课文后,四人小组讨论以上问题。 教师小结:从这篇课文中,可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验,这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎
8、样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。作者由一件小事,感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示,在生活中要善于感悟,善于感悟,人就会聪明起来。 合作探究:联系你的生活,讲讲你“吃一堑,长一智”的经历,把你的感悟与同学们分享,让大家都变得聪明起来!例:小学五年级期中考试我考了全班第三十名,开完家长会,爸爸对我说期末考试一定要考前十名,当时我想天哪!我怎么办?打死我也做不到呀!我对学习渐渐失去了兴趣。班主任发现了,找我谈心。告诉我,先定目标考到前二十名,再考前十五名,再努力争取考前十名,而且他说他非常喜欢聪明的我,而且他坚信我一定可以实现我的想望的。教师鼓励,“想望”一
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