《走向虫子》教学设计[精选文档].doc
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4、中生字词;2、把握文章内容,了解幽默手法在文中的运用。【过程与方法】对比阅读,感悟文中作者对人类弱点的思考,提高比较阅读能力。【情感态度与价值观】1、激发学生走向自然,观察小动物的兴趣。2、认识昆虫,认识大自然,并与之和谐相处。教学重点:把握文章行文思路,读懂文章。教学难点:理解文中作者对人类弱点的思考,学会反思。教学时数:2课时。教学媒体:交互式电子白板教学步骤:一、导入:同学们,我们都是自然生灵的一员,面对大自然,我们人类一直在不断地探索、求知。大自然以其无穷的奥秘,不断丰富着人类的思想,冲击着人类的灵魂。一花一草,一鸟一虫,这些自然界的精灵们,以其独有的生存模式,启迪着人类:何为生存之道
5、!今天,就让我们一起走向虫子,去理解生命的意义。二、字词积累:蜣(qing)螂 土坷(k)拉 骨碌碌(gll) 忙碌(l)悬崖勒(l)马:勒马:收住缰绳,使马停步。在高高的山崖边上勒住马。比喻到了危险的边缘及时清醒回头。二、作者简介:刘亮程,男,1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里,在那里度过童年和少年时期。著有散文集一个人的村庄,该书在99年引起巨大反响,被誉20世纪最后的文学景观。还著有诗集晒晒黄沙梁的太阳,散文风中的院门、库车等。曾获“冯牧文学奖文学新人奖”。现为中国西部文学编辑。三、整体感知,把握文章内容:跳读课文,思考:文章当中一共写了几只虫子?明确:三只:一
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