最新变色龙教案设计汇编.doc
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1、变色龙(第一课时)教学设计龙泉乡中 全要广 变色龙(第一课时)契 诃 夫教学目标:知识与能力: 1、了解契诃夫及其小说创作特点及本文的写作背景。 2、识记文中的一些重要词语。 3、学习小说情节梳理的方法。 3、初步学会通过人物语言描写塑造人物形象的方法。过程与方法: 1、通过阅读课文,梳理小说的故事情节。 2、在角色朗读中初步体会人物的性格特点。情感态度与价值观:初步感受作者对俄国沙皇走狗的讽刺之情,认识当时沙皇警察统治的黑暗与腐朽,引导学生正确的面对人际交往、待人处事。重点、难点:1、引导学生梳理小说的故事情节。2、引导学生通过语言描写塑造人物形象的方法。教学过程:一、导入本课。(多媒体展示
2、蜥蜴图片)。 同学们,大家看到的动物是什么?有什么特点?是的!它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国有一位短篇小说大师在1884年创作了一篇讽刺小说也叫变色龙,指的是什么呢?又发生了什么事呢?今天,让老师带领大家穿越时空的隧道,前去100多年前的俄国,去了解那里发生的故事。二、简介作者和写作背景。1、 契诃夫(18601904),是十九世纪末具有世界声誉的俄国批判现实主义作家,与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说之王。他的小说短小精悍,简练朴素,结构紧凑,情节生动,笔调幽默,语言明快,寓意深刻。 契诃夫一生写了大量的中、短篇小说,其中名篇有变色龙苦恼万卡第六病室装在套子里的人小公务员之死
3、新娘等。剧本有海鸥万尼亚舅舅三姊妹樱桃园等。2、时代背景:变色龙写于1884年,是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。当时的俄国沙皇亚历山大三世,为了强化反动统治,豢(hun)养了一批走狗,为其镇压人民服务。他们也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。3、 检测预习(读准字音我最棒) 请读准下列词语中划横线的字的读音 魁梧 醋栗 恐吓 畜生 无缘无故 戳 洋溢 下贱胚子四、初读课文,感知内容(感知内容我能行)1、默读课文,回答下列问题:(出示问题)1)、用一句话概括文章
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