关于核能的调查-环境教学课题.doc
《关于核能的调查-环境教学课题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于核能的调查-环境教学课题.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、-范文最新推荐- 关于核能的调查-环境教学课题 关于核能的调查课题: 核能 年级: 初中三年级 目的: 收集和分析数据,调查人们对核问题的了解状况 工具: 调查表,笔 步骤: 1. 收集数据(这一部分由学生分别做) (1) 老师发给每个同学数张调查表(见学生页)。 (2) 学生请自己的父母和兄弟(姐妹)填写调查表。2. 分析数据(这一部分由大家集体做) (1) 收集所有的数据。 (2) 统计回答“是”和“否”的总数。 (3) 计算回答“是”和“否”的百分比。3. 讨论问题: 所调查的人们看起来是否了解核能? 查阅资料,了解我国目前有哪几座大型核电站,它们分别在什么地方。 查阅资料,了解核能与其
2、他能源相比有哪些优点。 我们是否应该修建更多的核电站? 空气中尘埃含量的测定 一、活动目的 通过本活动,了解采用简单的器材设计实验并进行研究的方法;了解不同环境中尘埃的含量存在差异并分析其原因。 二、活动设计及原理 环境污染中,最显而易见又危害严重的是大气污染。空气的纯洁度和人的健康有着密切的关系。大气的污染主要来自烟囱废气、交通废气和其它工业废气。根据污染物的性状可分为气体污染物和颗粒状污染物,尘埃是主要的颗粒状污染物。煤在燃烧充分的时候会产生部分灰粉,在燃烧不完全的时候则会产生微小的煤粒;工业排放的尘埃除碳粒外,还有汞、镉等金属粉尘。在这些粒状污染物中,有一部分极小的微粒能在大气中数月或经
3、年不落,称为飘尘;另一部分较大的微粒容易自然沉降下来,称为降尘。 本活动通过利用涂在载玻片上的凡士林,粘附空气中的降尘,然后通过数理统计的方法测定各种环境中尘埃的含量。 三、活动开展的时间及地点: 1999年10月20日下午4:10-4:55在顺德市大良镇李兆基中学校内及校外附近。 四、活动开展方法步骤 1.将学生分成四个小组,每个小组2 - 4人。 2.每小组制作一个“尘埃测定板”,即在两块载玻片之间夹上方格纸(上有81个0.2厘米0.2厘米的方格)两头用橡皮筋捆紧,中间方格朝上的载玻片上涂上一层薄而均匀的凡士林,然后用培养皿装好,待拿到测定地点后再打开,让“尘埃测定板”暴露于空气中十分钟后
4、,盖好培养皿,拿回实验室备用。 3.将上述“尘埃测定板”分别放置在校外的人行天桥上、校门口、操场上、8号楼与9号楼之间的空地上,依次编号为环境1、环境2、环境3、环境4。 4.各小组对回收的“尘埃测定板”进行统计。统计时采用放大镜,统计6 - 7个方格内的尘埃数量(单位:粒),然后算出平均数填入表中。统计时规定:只算降尘的粒数,有一粒算一粒,与降尘的大小无关;压在方格下线和右线的要统计,压在方格上线和左线的不统计。 环境1 环境2 环境3 环境4 尘埃数量(粒) 4 7 4 2 五、结果分析 1.通过对比实验结果可知:在四个测定地点中,环境4的尘埃含量最小,空气质量最好,环境1和环境3次之,尘
5、埃含量最大的是环境2,空气质量最差。 2.原因:四个测定地点中,环境4远离喧闹的人群(当时正在上课)而且种有树、绿篱和草,这些植物都能吸附空气中的尘埃,因此尘埃含量最小,由此可见绿化造林能降低空气污染的程度;环境2对面有建筑工地,并且有较多车辆行经环境2而带起很多尘埃,因此环境2尘埃含量最大;环境1位于马路上,车流量较大,当天秋风较大空气清新;而环境3铺满了沙,是进行体育活动的地方,但当天喷了水,因此,环境1与环境3的尘埃含量比环境4的大但比环境2的小。 六、建议 1.在尘埃含量较高的环境即空气质量差的环境中应尽量缩短停留时间,或采取一些防护措施,如在车流量大的马路上可戴上口罩。而体质较弱的人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于 核能 调查 环境 教学 课题
链接地址:https://www.31doc.com/p-1290312.html