新部编版一年级上语文识字 9《日 月 明》优质课教学设计.docx
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1、新部编版一年级上语文优质课教学设计9 日月明1. 借助会意字的构字特点,认识“明、尘”等 11 个生字和日字旁 1 个偏旁。会写“木、林” 等 5 个生 字和卧钩 1 个笔画。2. 正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。3. 了解会意字的构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。重点正确朗读课文;学写笔画“卧钩”。难点尝试用会意字的构字特点识记生字。1.识字写字。识字:“心”和“林”都是前鼻音,“明、从、双、众”四个生字都是后鼻音,放在一起强化认 读,通过对比读,进一步区分、巩固前后鼻音。写字:教给学生正确的写字方法,让学生先观察独体字的笔画占位,再观察合体
2、字各部分的大 小、高矮、宽窄,然后教师示范,指导学生练写。2.朗读指导。课文节奏明快,可以用打节拍的方式指导孩子朗读,在读中感受会意字的构字特点,同时借助语 境识字,进而联系生活实际体会团结就是力量的道理。3.理解运用。“一人不成众,独木不成林。众人一条心,黄土变成金。”学生在理解课文内容方面有一定的难 度,在理解句意上,教师不要着急讲述,可以让学生先说一说读懂了哪句话,是怎么理解的,再通过 看图、联系生活经验等方式,引导学生加深理解。教学准备多媒体课教学课时2 课时第 1 页 共 8 页新部编版一年级上语文优质课教学设计第 1 课时1. 借助会意字的构字特点,认识“明、尘”等 11 个生字和
3、日字旁 1 个偏旁。会写生字“木、 力”。2. 趣味化朗读儿歌,领悟团结协作力量大的道理,积累由本课生字组成的词语。一、课前谈话,激发兴趣。小朋友们好,教师听说有的小朋友已经能自己慢慢读课外书啦!真了不起!开学到现在,我们通过 看图识字、对韵歌识字、象形识字等方法已经认识了很多汉字朋友,这些字大家还记得吗?(指名读 生字。)大家的记性真好!今天教师要带领大家到汉字王国里去认识一些新朋友,下面让我们一起走进汉字王国吧! 二、板书导入,初识会意。1. 看教师板书,这是“日”,这个“日”字让你仿佛看到了什么?(太阳发光照亮大地。) 继续,“月”字又让你看到了什么?想象一下:黑夜里,一轮明月送来光明。
4、再看第三个字,左边是“日” 字旁,右边挨着个“月”,读“mín”,强调后鼻音。2. 观察“明”字的构成部分,你们发现了什么?猜猜“明”是什么意思。 (“明”字有日又有月,意思 是光明、明亮。)3. 和你们一样聪明的古人把日、月合在一起,又把日、月的意思合起来,用像这样的方法造出的字,就 叫会意字。4. 这节课,我们要学习很多像“明”一样有趣的字,它们都藏在儿歌里。齐读课题。借助生字“明”的教学,引起学生对会意字的兴趣,为接下来学习会意字做好铺垫。 三、朗读课文,感知会意。1. 先听教师范读。你们想读吗?2. 学生自由读,不认识的生字借助拼音朋友帮忙。(分类出示生字)第 2 页 共 8
5、 页新部编版一年级上语文优质课教学设计(1) 力(2) 尘(3) 从木林双条森众心(1)力 木 条(指名读、小教师带读、找朋友读)(2)尘林 森 心(自由读、指名读、男女分别读)(读音上有什么发现?)(3) 从 双 众(指名读、同桌互相读、小组读)(读音上有什么发现?)(4) 去掉拼音,朋友读、齐读(指哪读哪)、开火车读。3. 把生字送回儿歌。下面大家来读一读儿歌,教师想和你们合作读,师读“日月”,你们读 “明”。先试一下。(师生合作读)真聪明,一学就会。4. 换个方式读儿歌:男生读前面半句,女生读后面半句。交换再读。5. 跟着教师打拍子,边读边打拍子,齐读。初步感知课文,感受会意字的组成,依
6、托学生对会意字的兴趣,引导学生通过不同方式反复地读 文,从读准字音、正确读文再到流利读文,让学生在读中感悟、读中积累,逐步让学生感知会意字的 特点,加深对本课生字的记忆,为接下来学习会意字做好铺垫。四、写字指导。1.指导书写“木”。(1)出示生字“木”:它是一个独体字。第一笔是短横,在田字格什么位置?(横中线上面一点点) (2)师示范。(木:横微斜,竖要直;撇有尖,捺有角,撇、捺要舒展,但不超过竖。)(3) 学生临写。(先指导握笔姿势、坐姿;教师读一个,学生写一个。)(4) 拓展:“林”的“木”字旁捺变点,左小右大,有穿插。调整再写。2.指导书写“力”。师:学习了“木”,让教师考考大家,我们应
7、该怎么写好“力”这个字呢?(1)生小组交流讨论。第 3 页 共 8 页新部编版一年级上语文优质课教学设计(2)师做示范,生描红书写,教师巡视指导。经过前一段时间的学习,学生应该掌握了一些书写汉字的规律和技巧。本环节采用让学生先观察 再汇报的形式,以学生主动为前提,突出学生的主体地位。学生对生字的笔画及位置主动观察,要比 教师的客观描述效果更好,同时更能检验学生书写汉字的能力。第 2 课时1. 会写生字“土、林、心”和卧勾 1 个笔画。2. 了解会意字的构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。一、趣读词语,练习说话。1. 多媒体课件以“小青蛙过河”的形式出示词语:明月、力气、尘土、众人
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