西师大一年级语文下册教案.docx
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1、西师大一年级语文下册教案 语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然,事物的接受从理解开始,汲取知识也离不开语文。这次我给大家整理了西师大一年级语文下册教案,供大家阅读参考,希望大家喜欢。 西师大一年级语文下册教案1 【教学目标】 1、通过自主学习,掌握多音字“盛、扇”。 2、通过读文体会真实的情感,培养学生有感情朗读课文的能力。 3、通过说话、写话的训练发展语言表达能力和想像力。 4、通过学习课文,进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处,增强环保意识。 【教学重点、难点】 1、通过读文体会真实的情感,有感情朗读课文。 2、通过学习课文,进一步了解人与自然怎样进一步和睦相处,增强环保意识
2、。 【教具准备】:花瓣式词语卡片、笑脸卡片 【课时安排】:一课时 【教学过程】 一、课前交流 刚刚老师看到同学们做的作业,做的很工整,谁来跟老师说说,你们回家都什么作业啊?(出示词语:一项作业、布置) 二、揭题质疑,学习第1自然段 1、出示课题:指名读-齐读(板书课题:特别的作业) 2、谁能给特殊找个近义词 3、读了题目,你有什么疑问吗? 预计:作业怎么会是特别的?特别的作业是什么? 4、师:答案就在课文中,我们一起去读读课文。(出示:第一自然段) A、自由读读这一自然段 B、(指名读)谁愿意用响亮的声音来帮老师布置这项作业 5、有什么特别的吗? 三、初读感知,学习第23自然段 1、展示作业:
3、孩子们会怎样展示自己的作业呢?请同学们打开书156页,用自己平时常用的方式自由读读课文,想想课文介绍了哪些作业呢? 2、指名说,板书:紫丁香 杨花 柳枝青草省略号说明什么?(贴花瓣展示作业) 3、(出示:第三自然段)指名朗读第三自然段 4、老师觉得这个句子可有趣了,于是给他们排着队伍出来了,我们一来读读吧! 有用水碗盛的紫丁香 有放在铅笔盒里的兰花 有插在瓶子里的柳枝 有装在塑料袋里的青草 5、师生合作读,读着读着,你发现了什么? 6、你能把第一句的动词也学着后面的句式一样放在前面呢?该怎么改同座讨论一下吧! 7、瞧,句子的后面还有个省略号“····
4、183;·”呢,那说明 那让我们一起去看看小丽的作业吧 四、学习第47自然段 1、文章的那几个自然段是关于小丽的作业呢?请同学翻开书自由读读课文 2、哇!这么快就找到了啊,我发现刚才四种作业一个自然段就介绍完了,可现在小丽的一种作业就用了4个自然段来介绍,看来课文有的介绍的很简单,有的介绍的详细。 3、(分角色读47自然段)能代表春天吗?为什么没有摘而是画,直接摘一朵玉兰花多简单呀! 五、学习810自然段 1、我们再来看看小龙的作业吧!在文章的8、自然段。(分角色读课文) 2、这是你找到的春天吗? 3、你觉得小龙是个怎样的孩子? 4、你能把小丽和小龙的作业也学着上面的句式,送到队伍当
5、中去吗? 5、自由读句式,你觉得谁的作业做得, 6、是啊,那些紫丁香、杨柳、青草、柳枝都能代表春天,可是小丽和小龙的作业不仅能代表春天,还表示了他们对大自然的爱,难怪于老师说······(出示最后一个自然段) 7、(贴笑脸)老师笑了,今天小朋友们表现的这么棒,胡老师也笑了。 六、拓展延伸 1、(出示配音乐的春天美景)春天到处生机勃勃,桃花开了········ 2、你们喜欢春天吗?老师也很喜欢,有开在上坡的桃花(老师根据图片示范句式) 3、老师送给你们几幅图
6、片,谁也来学着句式说说:有 的 七、作业:写写画画 1、今天胡老师也给大家布置一项特别的作业,画一幅一幅美丽的春天的画,你们的画上会画些什么呢?请你先写出来吧。有 的 2、师巡视指导 3、实物展台展示学生的作业,老师给予评价 西师大一年级语文下册教案2 教学目标: (1)认识本课13个要认识的字,读准字音,了解字义.认识一个新部首立刀旁会写本课的8个字,重点指导两个字“利“和”“江”。 (2)正确朗读课文、流利读文。 教学重点: 会认13个要认识的字,学习新部首。会正确书写本课生字。 教学难点: 学习生字,了解字义、词义 正确朗读课文、读顺课文。 体会看地图的乐趣。 教学过程: 一、.导入新课
7、 1.同学们看看今天老师给你们带来了什么?老师知道大家都喜欢看美丽的图画,你们想看吗?知道是什么图吗?教师大屏幕出示(一张是世界地图,一张是中华人民共和国地图)。师:中国地图像什么?谁能说给大家听听?(报晓的大公鸡)板书:“地图”两个字,学生认一认并找出好的办法记住它们。“图”:加一加,一口吃个大冬西瓜。 2.同学你在地图上看到了什么?生:找发现(有黄色、绿色、蓝色还有许许多多的曲线)那你想知道它们都代表什么吗?师:通过看地图我们就能知道哪是大海,哪是陆地、平原、高山,还能看到世界上所有的国家,你们觉得看地图有趣吗?下面,就让我们一起走进看地图的乐趣一课,教师补充课题学生齐读。 二、初读课文,
8、在文中感知生字的读音。 1.请同学们快速地把书翻到33页看地图的乐趣一课,端好书请坐直。听老师读课文,注意预习中圈画的生字词正确的读音。 2.请学生们轻声自由地读课文,遇到不认识的读不准的字可以借助拼音,或者请教同桌、老师把生字词多读两遍。生:练习读课文 3.请同学用自己喜欢的方式再读一遍课文,争取读通顺。生:练习读教师适时评价 三、学习生字 1.感知认读,在词语中了解字义或词义。 (1)听了同学们的朗读,老师相信大家一定能把这些这些词语读得更准吧。那我们就赶快把他们从课文中请出来吧。(课件出示词语带拼音) 同学们,你们先自己试着读一读。 (开火车读.齐读)(强调“彩、所、乡许的字音) (2)
9、现在老师把这些拼音去掉你们还认识吗?(师去拼音生读词指名领读) 请同学们把这些词语读给同桌听一听。 (3)现在老师要考一考你们记得怎么样?(师随便指词学生读或开火车读) (指五彩):谁能快速读出这个词?看地图上有哪些颜色?五彩表示什么?(颜色多) 五彩还可以用哪些词来表示?(五颜六色五彩缤纷) 在这些词中请学生选择喜欢的一个词说话。 (平原)指名读这个词。地图上绿色的代表平原。平原是指比较平坦的地区。 (高山)谁能读一读这个词? 有高山就要有平原,指“平原”一词读两遍。高的反义词是什么?高低 (所有)谁能读这个词? (意大利):谁能读这个词? 意大利是一个国家名。利是会意字,甲骨文利是由禾和刀
10、构成,意思是能割庄稼的刀,由此产生刀口快的意思。指名领读一读 (北京):谁能读这个词? 北京是我国的什么?(我国的首都) 连起来说一说(教师引导说:北京是我国的首都。我国的首都是北京。 同学们2021年8月8日在哪里举行奥运会?(北京)让我们一起为中国为北京加油吧! (宝岛):指名读谁知道宝岛是我国什么地方?(我国的.) 同学们请看地图,这就是.,.是我国领土不可分割的一部分,总有一天,它会回到祖国的怀抱。 (举世闻名)谁能读这个词?名是由哪两个字组成的?(夕和口组成) 闻名的近义词是什么?()谁能用闻名这个词说句话?指名说话 (家乡):学生齐读。能告诉老师你们的家乡在哪儿吗? 我们的家乡在吉
11、林省桦甸市。 家乡是指生我们养我们的地方,教师指中国地图,请学生看看地图上鸡脖子的位置,告诉他们这就是我们的家乡吉林。谁能用家乡一词说话?指中等生说一说 教师引导说:我爱我的家乡。我的家乡很美丽。 (喜欢)。谁能读这个词?你喜欢什么或者喜欢谁? (许许多多)谁能读这个词?这样的词我们把它叫做aabb式的词语你还能说几个这样的叠词吗?指名说一说并及时给予肯定 学生个别认读再齐读词语。教师评价 2.理解识记生字。(字词句联系,以字为主) 同学们能把词语认得这么好,现在字宝宝要从词语中跳出来了,你们还能把它们认得更准更快吗?课件演示跳出的生字宝宝 (1)老师相信你们一定会有许多好方法来记住它们吧,自
12、己用心记一记,把一些好的识字方法和你的小组成员交流交流介绍给大家。(小组学习) (2)汇报学习成果(记比说兼用,以记为主)学生记一个教师在黑板上贴一个字卡 加一加:彩、利、宝、名、许 形声字:彩教师贴“彩”(“三撇”用蓝.绿.黄三种颜色书写)。谁还能给彩找朋友?(扩词)并用喜欢的词来说一句话彩、菜、采进行区别。选择正确的字填空(1)在地图上我们可以看到一个五(彩)的天地。(2)今天妈妈买了我最爱吃的蔬(菜)。(3)我和姐姐在草地里(采)了好多的野花。 利:利是会意字,甲骨文利是由禾和刀构成,意思是能割庄稼的刀,由此产生刀口快的意思。谁能用利找朋友? 讲故事;“名”字还有一个小故事想听吗?一个人
13、在夕阳下看不清远处的人只好用口来呼唤人的名字。能给名找朋友吗? 猜字谜:老师出谜学生猜名:(一口咬去多半拉)岛:一只鸟落在山上。高:一点一横口,同字横没有。许:言午许。宝:家中有玉就为“宝“京:一点一横长,口字在.,小字下面有。 顺口溜许:言午许找朋友扩词 生活中识字:喜、所 数笔画:平乡 平请学生用手摸摸平平的桌面感受平平的。同学们知道平和谁长得像吗?区别平与苹。 乡家乡故乡学生读两遍 (3)孩子们你们能把黑板上的这些字帮助老师整理一下吗?学生边口述按其结构整理老师相机摆字卡 左右结构:彩所利许上下结构;高京宝喜名独体字;平乡全包围:图半包围:岛 (4)整理后学生抢读生字 3.反馈巩固生字。
14、(音形义统一,以形为主) (1)听音举卡游戏。 教师说一个学生找一个并读一遍,边找读边收好字卡放在学具袋里。(学生自带字卡) (2)教师摘字卡:要求摘一个字卡学生读一个, (3)教师抽读字卡学生认读要求:举高的大声读,举低的小声读 (4)字宝宝要来带来更多的词语朋友你们想认识它们吗?出示34页词语开火车读一读 4.送回课文,复习巩固生字,读课文。 同学们,你们把生字认得这么好,相信课文不但能读得正确,还能读得更流利。 四、指导书写生字。(一看二写三反馈) 你们字认得这么好,课文读得这么流利,相信字也能写得更棒,我们现在就把字宝宝送回家。 (1)指导书写利、 请同学们看“利”字,在写字之前,老师
15、先教你们一个新的部首:(立刀旁儿)齐读 请同学们仔细观察,利字书写时要注意什么? 利是正方形的字,禾占左半格,捺变点,立刀旁占右半格,左右一样高。教师范写学生仿写 (2)请同学们仔细观察“江”字,有什么地方要提醒大家注意的? 江字从结构来看左小右大,三点水儿是弧形的 工第一个横起笔在上一线竖中线往左一点,第二横起笔在下一线左一线起笔,到右二线收笔。竖要短。 (1)学生练习书写,教师巡视指导强调坐,姿执笔方法。 (2)展示优秀作品评一评取长补短再写一写 五.总结: 同学们本节课我们学习认识了这么多的词语,这么多的生字真了不起,并把字写得很漂亮老师真为大家感到骄傲。那你们感到看地图有趣吗?(学生说
16、一说看题图的乐趣)说说地图上各种颜色都代表什么? 西师大一年级语文下册教案3 教学目标: 1、理解课文内容,使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水,而且陶冶了人们的品格,使学生受到无私奉献的教育。 2、在给课文分段,归纳课文段意的基础上,学习抓住课文主要内容。 3、学习本课生字新词,会用“哺育”“络绎不绝”造句。有感情地朗读课文,背诵课文。了解课文借物喻人,寓理于物的写作方法。 教学重难点: 1、围绕训练重点学习,一边读,一边想的读书方法。 2、理解文中的重点语句。 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、按“预习”要求初读课文,了解课文大意。通过查工具书,联系上下文理解本课新出现的字、词。 2、一
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- 师大 一年级 语文 下册 教案
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