最新口语交际《冬天里》教学设计汇编.doc
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1、口语交际冬天里教学设计教学要求: 1、把图画内容说清楚;2、心生活中的问题,学会提出问题;3、大胆探索,在交际互动中认识事物,学习知识。重点难点:1、重点:搞清楚动物和植物又是如何过冬的。留心生活中的问题,学会提出问题;2、难点: 在交际互动中认识事物,学习知识。教学时间:一课时教学准备:图片教学过程一、启发交际情景看图导入,引出交际话题。秋天过后,冬天降临了,纷纷扬扬的雪花给大地、树木披上了银装,一片洁白。顽皮的孩子好像约好似的聚集在一起,堆雪人、打雪仗、滑冰其乐无穷。那么,大自然界中的动物、植物又是如何度过美丽的冬天呢?二、引发提问,师生互动交流 师:美丽的冬天来了,小朋友们,你们喜欢冬天
2、吗?生:喜欢。师:那能说说为什么吗?生:因为冬天会下雪,我们就可以堆雪人。生:还可以打雪仗、滑冰师:冬天给小朋友带来了快乐,那么你指导动物和植物又是如何过冬的呢?生:松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来,然后到了冬天就在树洞里睡大觉,饿了就起来把好吃的玩出来吃。生:小燕子、大雁就飞到温暖的南方去了。17、下面选项中哪一个不属于数据流程图的基本元素( )。生:青蛙、蛇、熊就藏在洞里冬眠了。计算甲公司购买乙公司、丙公司股权的成本,并说明由此发生的相关费用的会计处理原则。生:蚂蚁也会提前准备好好食物,冬天躲在洞里不出来。生:我们给小树的树干围上稻草就像给它穿上厚厚的衣裳。师:同学们,冬天,我们还
3、需要做些什么呢?甲公司20X4年度实现盈利,按照净利润的10提取法定盈余公积。三、联系生活提出问题,寻找新的交际话题。 1、你在冬天的生活中,遇到过什么问题。(把你认为重要的问题记录下来)A凝血因子和血小板的激活 D纤溶亢进2、班级交流各组提出的问题。 3、围绕几个重要问题,谈谈自己的看法。四、促进多方互动,在交际中互相学习。贷:其他应付款 7200 1、自己找伙伴,弄明白自己关心的一些问题。A1368万元2、举行“小百科知识讲坛”,请同学讲讲自己在交流中学到的知识。A.DFD图B. 系统说明书C.流程图D.详细调查报告五、拓展延伸,鼓励创新。冬天是一个美丽的季节,自然界中的动物、植物都有自己不同的度过严冬的好办法,这是一个奇妙的世界,希望小朋友们努力学习,探索大自然中的奥秘。 教学后记:病例3.患者男,48岁.主诉:腹痛寒战高热三天,昏迷一天。答案 纤溶酶分解纤维蛋白多聚体的产物,DIC诊断的重要指标之一。12() 在DIC的发生、发展过程中,微栓形成,大量血小板和各种凝血因子包括凝血因子I(Fbg)、凝血因子V、X被消耗,虽然肝和骨髓可代偿性产生增多,但若其消耗过多,会发生代偿不足,从而导致血液中凝血因子和血小板含量显著减少。血液中凝血因子中又常以凝血因子I、凝血酶原、凝血因子V、X等的减少较为明显,使凝血过程障碍,血液处于低凝状态。这是引起DIC出血的重要原因。
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