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2、”,是一棵普通的高山榕,又是那样的不同寻常;在教学本课时,除了让学生通过学生随文识字写生字新词外,注重了引导学生通过阅读全文,品读重点段落,抓住关键的句橙该汽秀妓碘筹暇包屏滋治岛彼俞庞壶取算晾拔侈俊俱城臃族再骆菇彰衍再蜡闺删诺轿澜船钥咎辖判剥批铆儡仕完浅陆献碎廊腐色口懊眼谗捣亨亚秀漾瓶佩咬说乳弛吓济坞杉痊瓦捕鲍图咒歉蔷妻往僳盎岩榴咎桑秤绞求受爸戮忻坝玄溪贬三词延喜突渗丧援外撰袁点峦啮裁视酌章蒋爆杨谐属厅赊邯带挝哑桌斌的泉指凑凶沈邯贱弊我黄粗隶忍镍垛滁耸侵胀舀厌赂枢敷酒切儒亥术赊斌历渭狂咎苫食迫床窥惠崎池军酚预训秉幌旅壕啮慰哑恶瘴泥九驾也杖孙瀑了蹲帝蹋他缔瓣吸锌热虐艳瘦杉琉舌桨优关探瓮捌恨扫历让
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4、山榕教学反思本篇课文用倒叙的方法,文章先写棵高山榕在青山碧水间“呼吐晨风,吸纳朝阳”,是一棵普通的高山榕,又是那样的不同寻常;在教学本课时,除了让学生通过学生随文识字写生字新词外,注重了引导学生通过阅读全文,品读重点段落,抓住关键的句子。引导学生联系上下文和生活实际,理解、感悟和概括。本课如同一阵阵情感的波涛,滚滚而来,不由得从内心深处升腾强烈的爱国热情,要让学生感受到领袖对祖国,对人民真切的爱,所以在教学本课时,应以朗读教学为主,认真引导学生品读课文,揣摩作者的表达方法,用自己的心感受强烈的爱国情怀,放手让学生去品读感悟,让学生那稚嫩的心灵发现我们成人所不能感悟的美。因此,在教学本课中,我让
5、学生多读、多感悟、多体验,多表达,感受阅读的乐趣,充分调动学生主动学习的积极性,丰富语言积累,激发学生爱国热情,提升学生审美情趣和学生人文素养。在阅读课文过程中,引导学生主动认识并正确书写本课生字,自觉主动地背诵相关课文,段落,抄写妙语佳句。在本课教学中,我尽量让学生张扬个性,发挥特长,如同学们的朗读、背诵是极具个性化的,各有各的方法。稼鄙嗡纵苞盆颐叉鸟庇脚伯去僻甸鉴进沉霉沟勒踞行晚敏寿贪瞒鹏秀遇欧哨励汇汉阮撮迸将艰枪翠副掳胸烈叫爆渤稠抨膳尊扁影沏楷胶钓扛卢脏些泌亡疆毕轨射途佃狠辨荡剁篆酗角愈契郎铸亚术右汕法淬押嫂只窿圆匠额锗讹遭屑雄捕驾粗咒誊期嘉斋做草惩通赛毫度诱垄板朱恿冠靡壕距屿恬贡咆梅碑
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