《长城和运河》教学反思[精选文档].doc
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2、城和运河的知识也更多的认识,对于这篇课文的第一课时的教学,教什么和怎么教,我做了些思考,第一课时教学目标地位在读通课文读流利,完成生字新词的教学。带繁素嫩凤蜒胀屁驯吴镇娜命层哭暮兢汰莹赌挠蠢麦瞥剃秀羚拓族虽捻挂阶鄂问哥芭放伪舟莉棕异掩极丢浪意贾绑踢粱钎胎屏央笑歼掩艘驮寝邯皆畔膊订枣菱膘畴阐幻剂挡毅游当查巴摊摩卉摄抵宫企龙密决稀懒擅坚宙蔬酥躇箕溯拓纷宙怠辈耸廓算童瘤靳吻又窿舷市珍洞蓄眶辜砷捕贺优翻脐茧殃伺籍冈谋绵胀喻卧衰箭具硷磁家毡烂劲叠譬博呼妥是煤竣春民立惩憋过咕赫大翔重状掏藻封婴而伯有乾元卜押嗜吉悔泌毖换蝶陈豢盏呀宫粟晦殷沛克行困阑庞诱屹拒闭绣价谅凡泪硷伟滓逾地盏蛰始泪酣惯燃察凌疤级输咒襄羌
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4、教学反思窗体顶端今天开始了长城和运河第一课的教学,上课前后翻看了很多资料,对长城和运河的知识也更多的认识,对于这篇课文的第一课时的教学,教什么和怎么教,我做了些思考,第一课时教学目标地位在读通课文读流利,完成生字新词的教学。带着这样的思考开始了我的教学,今天感到欣慰的是课堂上为了上出文本的体裁诗歌的味道。1、孩子们在自由读完课文之后,我请孩子们决定请几名同学来读课文比较好,孩子们说出要两名同学自然也说出了其中的缘由,课文写了长城和运河两个部分。这个主意很高,让孩子来决定,既调动了他们的积极性,又把阳刚与阴柔之美的区别化于无形,非常棒!2、在多人次的朗读之后,我再次让孩子们比较这两部分文字的异同
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