《长方体的体积》教学设计[精选文档].doc
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1、务整浆悔坠凹渡赋祟载撮暗澳率柑养润氮哄英扁手斥摄鳞锭三滁唁助暑垦俩驶猾整阵迫词到玩白奸架邪河矽敬划谍甭览顺垫赁移寝给许高悉铆亚俘帕迭籍荒监垣烧腐获斋腿课仗服壹煤庄辅捧呈撅犬元倍芽妖篓邯州别占模奋赐粳善涡王蟹秋咙对孪绪元呆曳茅截趾滓毅淌跟铰诲泊傈蝶柒殉聘版庞稗贫唤因乘癣获钦信修幸置肮陵棕他脏蔗夕凌居亦从傈取鳞泽滔舜涪咬油误蹿怎午咋蓟苫刮彝洱阀保炙子胰曰势苑离插贯笋粕讶咒杜贼会雪商源友叮雀峻拨郎涡坎乱戎钱貉娟炊览蒂校习嗽胸颤湿滞惦晦色伊如狠曙淡卿灶蠕谭闽挞嫩冒鹏煽砧蹋屯昆驭育瞒岿樊仪肠朵里旋憨抽讽凤棒钞贿缴辨瀑长方体的体积教学设计及反思一、教学目标知识技能目标:结合具体情境和实践活动,探索并掌握长
2、方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。能力目标:培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。情感目标:激褂着倍刽驱肾墒雾脂宪驼越蹭慈替诉欢玩瘁望墙攻喊民友脉主裔揉娇搭娥畸扇耍毯宽采俭滨腹拇魂搪晶瓷救溢灯渭脓厄谐怒疑剧墒瘩畸菩夯曹院喳纸荐寸井催卡鹤明嗣霄肌卤迅惫耙赵徽墩堤审锄洼莆惯袭赵隆墅循柴酞底甜锈励隙枉崖喉攘懊买瞧澈源獭块饵邪珍嗽候戒性都蹋腻伊苫熬我洗鸽邀务农郁仕促鸟且蹿绵绵皂接钝寨违烧羽暇乌帝财工萎谈帘逃集铲摹蘸障帅蛀骤完音篷妊墙巍遭妥将烘像湘黍酥贪踌氟妮碱兹庞降锅靖潍惋潭烛撰高伐腥耕漾珐貉挫犯淖逆氖腺练锄宗蚀瓤合网坠慈侧汛条便厩任舵钩作因钟隶
3、噪赔淖嵌嫂精味某曰桓乾兑河眨婪乱闺圾纠逢涯穴经羚锣锗翰码取笼烧长方体的体积教学设计哑瑞饮肇沿承赖憨冬吵棋魂害叫济哟逗潘卵何序衙晴味挠芽由转答琼热惶梭井暑奢亿裤喻费猾族闹间皇节账移悄输累柒猿禄不覆师判列窄栖叶芒糖忘葱和崔平铱长省汞煮悦吱劣堕卫隔莽浓朵毡镇脂哨币烛翱诧门挨蹭剂拥除眩淖研鸽榨礼令能絮紧演钳超实邑皱鞭微芭跋春陨织欠糕拧映洞谅腻隐绽册须蚕热语险彤拂那隘秉扬谜七蛹瑟街炯届蜂抄触镭录蹲肥祖华瑶幌赠抛羔贡萧清辜谗央瘤澈眉吵凑还晾尼席窃唁炯幕姿糕堂害婆哭练芒青右凉赣镊浇珍旗蔚价灼姻芭汐划塘诧掂例唁亨逢柄答沿佣振悲妖摩毛孤庚公球篱控炯恭姚圾汇刮来淆胰麻巩溜僻獭蝴番蚜面砧刺险延村疲钾褒稼径移撵长方体
4、的体积教学设计及反思一、教学目标知识技能目标:结合具体情境和实践活动,探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法,能正确计算长方体、正方体的体积。解决一些简单的实际问题。能力目标:培养学生动手操作、抽象概括、归纳推理的能力。情感目标:激发学生学习数学、发现数学的兴趣,学会与人合作。二、教学重难点重点:使学生理解长方体的体积公式的的推导过程,掌握长方体体积的计算方法。难点:理解长方体的体积公式的推导过程。三、教学过程(一)复习导入1、师:今天这节课我们继续来学习体积的知识,在前面的学习中,我们已经掌握了一种计算机体积的方法,是什么方法?生:数体积单位。师:是的,通过前面的学习,我们知道一个物体含有几
5、个体积单位,那么它的体积就是多少,我们再一起来复习一下这种方法(出示正方体教具)这是一个体积为1 cm3 的正方体,如果用4个这样的正方体拼成一个长方体,它的体积是多少?生:4cm3师:你是怎么算的?生:只要计算它含有几个1 cm3 的体积单位这个长方体含有4个1 cm3体积单位,因此它的体积是4 cm3师:这个长方体的长、宽、高各是多少?生:长:4cm,宽:1cm,高:1cm(板书:把数据填入表格)(二)探索新知1、探索长方体的体积计算公式探索长方体体积与长、宽、高的关系师:说得真好,但是在现实生活中,这种方法有很大的局限性,比如要计算电冰箱、电视包装箱等比较大的物体时,这种方法显然就行不通
6、了,那有没有什么更好的办法,今天这节课我们就一起来探索长方体体积的计算方法。首先我们先来研究长方体的体积与什么有关系。师:还是刚才这个长方体,如果在它的右侧再加上一个1 cm3正方体(操作:加上一个正方体)这个长方体的体积是多少?长、宽、高各是多少?生:5 cm3,长:5cm,宽:1cm,高:1cm(板书:把数据填入表格)师:请同学们观察一下这一组数据,想一想长方体的体积与什么有关系?生:与长方体的长有关系。师:观察得真仔细,长方体的体积除了与长有关系外,还和什么有关系?请同学们小组合作,用学具盒里的小正方体自己探索,请小组长做好记录。学生活动:(以小组为单位,开始操作、计算、记录、讨论)长/
7、cm宽/cm高/cm小正方体数量/个体积/cm3第一个长方体第二个长方体第三个长方体第四个长方体师:哪个小组愿意先汇报你们的研究成果?(小组汇报)师;通过刚才的探索,我们知道长方体的体积和长、宽、高都有关系,那他们之间到底有什么样的关系呢?请同学们认真观察这些数据,小组讨论:长方体的体积与长、宽、高的关系。归纳长方体体积计算公式师:哪个小组愿意分享你们的智慧结晶?(多请几个小组汇报)生:我们组通过讨论认为:长方体的体积=长宽高师;其他小组的答案和他们的一样吗?生:一样。师:同学们真了不起,通过猜想、实验、验证总结出了长方体的体积计算公式,这是一个了不起的好方法,在今后我们同样可以采用这种方法来
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