最新吹泡泡教学设计汇编.doc
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1、吹泡泡教学设计教学目标: 1.能仔细观察吹泡泡的过程,并能按顺序用“先接着然后”的句式表达出来。 2.能想象泡泡的样子,会用“有的像有的像有的像”表达。 3.能把自己的感受,想象及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。教学重难点: 1.能仔细分解出吹泡泡的动作,并用顺序表达出来。 2.能表达自己的感受,想象及觉得新奇有趣的内容。教学方法: 观察法,合作探究法。课型: 作文指导课教学准备: 音乐磁带,儿歌吹泡泡、泡泡水。教学课时: 一课时教学过程: 一、谈话激趣,揭示课题 同学们,你们平时最喜欢玩什么游戏呢?(学生自由发言)好,同学们的爱好还真广泛。那么老师给大家看几张图片。(出示图片),这是什么呢?
2、(泡泡、小女孩在吹泡泡)。你们看,这些泡泡好不好看啊?(好看)嗯,我们敬爱的冰心奶奶小时候最爱玩的是吹泡泡游戏了。同学们一定也玩过这个游戏,对吧?这节课,我们一起来学课文,看看冰心奶奶是怎样吹泡泡的,好吗?(板书课题,齐读题目。) 二、精读课文,感悟理解 (那么,同学们,你们知道这篇课文哪一段或哪几段是课文的重点段落吗?学生回答。对,就是第3、4自然段。那么,接下来我们就来详细的学习这两个自然段吧。) 1、学习第3、4自然段。 (大家先自己读一下这两个自然段,思考作者小时候是怎样玩吹泡泡的?把相关的内容画出来) (1)读课文,边读边思考:作者小时候是怎样玩吹泡泡的?并把相关内容画出来。(好,同
3、学们都读得非常认真,画的很仔细。那么谁要来说说看呢?) (2)用自己的话说说玩吹泡泡的过程。(提问:我们把用剩的肥皂头儿很高很高)(这里面有一些词用的很好,同学们知道是哪些吗?提问)板书: “放”“加”“和弄”“沾”“吹”“一提”等用词精当,且描写有条理。(好,现在就让同学们来亲自体验一下吹泡泡的乐趣吧!拿出准备好的肥皂泡,请一两个同学上讲台吹) (3)让学生吹七彩泡泡,亲身感受课文中所描述的情景。(我想肯定还有很多同学想玩是吧?下课老师再和大家一起玩。现在就让我们大家一起来朗读3、4自然段,记得 好词佳句给记下来哦) (4)朗读课文3、4自然段,积累好词佳句。2、学习第5自然段。(好,通过第
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