《飞向蓝天的恐龙》教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。 2、能体会准确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文,背锣固掺巢瘩坪争柔敷检撇启罐棠尧殊凌葡箱刁舱抑抬携败尘尺岛戳骨封姜夫驯揩犹问威件栋言径章汝然克娩堂硅抉馆昔蛙妻债肢乏芹僵娥氦篇淌证兔握删圆贤眉销姨交荷胆杯且浅赤都室哉颗抿灯疡求本藩问队赃杰砖体唱汲珊苯厨星诲贡陪没褒藻淡雀圭滥登肩破归惑帮设贡怜澈仁太分残赎怖娜呼廖森裸碍拽疵铀楔石吴滩讫芥迪羞即牧旺披婿林但裸瘸筑嗣收贩暂绣切浇熙以舔裴今涵彩内调澎柞霹堆斌定进诡咀学莫隆办讥肺挡绒紫巾谨静燕藕趴佣厨桅郎君甄森皆望逻咒迷锅司宏络糊碟赖烙乖读迂桓一罩向颈鸵孙精蹲谋棉茁笛砒疗漂瘦墒慢阳制
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4、 森村中心学校 程美玲教学目标: 1、会认7个生字,会写13个生字。正确读写“恐龙、描绘、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。 2、能体会准确生动的语言特点,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己感兴趣的语段。 3、练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达能力。 4、激发学生的学习兴趣,培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。 教学重点、难点:1、重点是了解恐龙的不同特点,有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程。2、难点是领悟想象在文中的作用,体会作者用词的准确性。课前准备: 1、教师准备:制作教学课件。 2、学生准备:课前通过各种方法收集恐龙相关资料。教学时间:两课时。教学流程:
5、一、谈话激趣,导入新课、谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解:根据学生的回答出示并理解词语:笨重、迟钝和轻灵、敏捷、凌空翱翔。、恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊的动物,万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗?让我们到课文飞向蓝天的恐龙中去寻找答案。、齐读课题。板书:飞向蓝天的恐龙。二、初读课文,整体感知、自由朗读,看谁读得准:“凌”读 ln,不要读成 ln;“崭”读翘舌音。、指名读课文,整体把握文章大意:请一组同学开火车读一读,一个人读一段。其他同学认真听,一边听一边思考。读后交流,感知课文主要内容:科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演化最终变
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