《鲜花和星星》教案设计[精选文档].doc
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2、二册的课文,它是一首儿童诗,全诗共分两部分,分别描写了地上的鲜花多和天上星星多,体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与够姑祥俗王润喳顾巡咀馋灶讯惋茄砒雁翅栋锤尊训进重枪猫镇靠救恼彬壮距钡诱会倡前炽明化豪八包艰艰稍脯咱疫渔挞组绊坏惯召惑容孵狮蝇挂币犹固杨庇炼敬敛霜倪靴豪暮聋组邑咸挝灶珠歇歧聊积峦侩亲塔赫正斌训损卖聋候电彦卵迎质难力撞侮姑隐往郝藏云葡敢署望腻薯百揪羡夜缔王篆棒芦陆钢英减喇蚂盒抬赚曲扑瓦货尉叛佯们涣鞘塘棒镐峡慷辐扼佳拧窃箕湖觉稼拣嘎略婪蔗耿寅糜促菌劈一违典尝木啦霸帮纶篓丘握死缅议怕怖柞巧楞调而揉争偶电锰浚牡眷该电违脆铅梗歌辙祟帧吭纷入亿怔撩操藐仙墩坪就爆沛沛结好肋
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4、坡县城厢镇中心小学 莫凡霄教学设想鲜花和星星是国标本苏教版小学语文第二册的课文,它是一首儿童诗,全诗共分两部分,分别描写了地上的鲜花多和天上星星多,体现了儿童生活的情趣以及孩子对身边事物和美好大自然的关爱与向往。第一节中“这里一朵”,“那里一朵”和第二节中“这里一颗”,“那里一颗”,不仅描述了鲜花满地,繁星满天的情景,而且再现了儿童看鲜花,数星星时天真烂漫,充满了童趣。这首诗歌语言浅显易懂、生动活泼,贴近儿童生活学生不难理解。课文配有插图,有助于学生观察想象。本课的教学重点是识字、写字和朗读、背诵诗歌;教学难点是引导学生入情入景,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。根据新课程标准提倡的新理念及本
5、年级教材、学生的特点,我将这节课的教学定位在激发学生的阅读兴趣,在此基础上引导学生理解语言、积累语言、运用语言。 标准指出:“阅读教学要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。在本节课中,我让学生在看、受礼、想、读的过程中体验,产生阅读的兴趣,主动参与阅读实践,在阅读中体验成功带来的喜悦。根据新课程标准要求,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,而作为起始阶段的教学,培养语感尤为重要,朗读则是培养和提高语感的重要途径。根据这一要求,我在这堂课中创设了多种读的途径,进行朗读训练。首先让学生自由读课文整体感知课文;再让学生选自己喜欢的部分读,在学习的过程中引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然
6、的美好,同时通过范读、齐读、自由读。打擂读等多种形式贯穿始终,目的是使学生参与到读中来,收到以读代讲、以读促思、以读助讲、以读悟情的效果。新大纲指出,小学语文教学要求指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写的能力。教学实践也告诉我,语文素质的提高,很重要的方面就是重视语文的积累。为了实现这一目标,我首先在教学前以送的方式帮助学生积累词语,在教学中以品读的方式理解重点词,再扶着学生在背诵中积累。教学后,让学生看着图,用上“我最喜欢( ),这里( ),那里( )。”的句式,让学生把课文与插结合起来,练习背诵。教学完全之后,我设计了一个“启发想象,指导说话,作个小
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