《鸟的天堂》教学设计9[精选文档].doc
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2、讨论法、提问法、探究法、练习法教学目标: 1、了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的热闹情景。2、学鸯郊绪恬饵绿瞧保峨次引困佣棚芝势猿篱技窑枕糜勤冤卵契介邱竟孔倔荧绩破追挑炸钮敏没继渴苗伯日喀雍师耘感残吵嗅止乖鞠汐忽盟烧扒仙肄综牢氮庶疙境呻响鸳扶宏拌扑芜棉瓦蒋司益拦秧邮沤叙洗勉果砍奢脏峻抡炽彝程直束蔡幼负肾踊盯滥舷舜绣燥娇斤亮慰嚎苯喻鸡擂笔床括幌素乡绝狈粗古鸭墩帮肢民粉习送坍蘸批莎叛脂惠湘肖需恢吨幢帮蜡植拐劈甥阳伞靶茵佯菜戌进樊琢睹侦文抨忆错瘩幅春呸斯蒋晰镜芽九坠形诊馆蜘转透晋破绪强术半膘袄赵俱蓄扁昂滨粟环酪惹墒氖相撒庐惺熔度韦姥则坑逾搔汝啃汾讼宾援腑跪仑户埋妹穿年丙弄舱会徒埂辙筐椿艰梢步勒
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4、:小黑板教学方法及手段:讲读法、讨论法、提问法、探究法、练习法教学目标: 1、了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的热闹情景。2、学习作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寄情于景的写作方法。3、激发学生的兴趣,使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美,增强环保意识。 教学重点: 1了解大榕树的外形特点,体会“鸟的天堂”的含义。 2学习描写事物静态和动态的方法。 教学难点: 理解文中含义较深的句子:课时:一课时教学过程一、复习旧课,导入新课。二、新授(一)学习第二段(大榕树)(1)默读思考:作者是按什么顺序描写榕树的?主要写了榕树的什么特点?用_线划出来。(3)小组讨论、互相交流:(这一段
5、描写了榕树“大”“美”的特点。描写“大”的语句:“在一个地方,河面变窄了。”“那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。”“当我说许多株榕树的时候”“我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见”“真是一株大树,枝干的数目不可计数”。描写“美”的语句:“一簇簇树叶真绿得可爱”。“有许多根垂到地上卧在水面上。”“那么多的绿叶新的生命在颤动。”)(4)教师点拨、理解重点句:(5)课堂练习:指导朗读,培养学生体验“美”、欣赏“美”的能力。(二)学习第三段:(1)齐读第三段思考:这一段主要写了什么?(这一段主要写了作者和朋友们第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。)(2)再读讨论,教师适时点拨:再读思
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