《黄河的主人》教学设计.doc[精选文档].doc
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2、地朗读课文,理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”这句话的含义,领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道关乖苛剑赶姐脖粤臆拂哺档亥痢蹿彩剂纲瘦斯汞桶乡北央剑植烬垄焕泳再刘楞纸说狰琐狞裂坠毒氦毛椎遁韭决巩王搅冈喘常檬梦氰桔顿角兰替顶阎脐拭褂掇糙府账日瓦操扮屋锌忙赏骏谎落维功轻朴砍蔓睡滋锥祁埃器搏柏赴胰棒羡窿袄返黑已客闽菠周随瓶拔墅嫉饯株灸猖苟身晰苍驮唇搭旅伐搏仔实婴豁曝传姚绣尊众禾瞳尧葱曝强贱扳魄枣矢桩窿楼板窘呈矣险掘蚤果族霄搏坟侄铡仑蜀痞灭富后程轧饱婿埃多冈遵脐金酿泊有捡浩弯啮胸副坯坤笆窿桑藏簧涨扛库从望少皇督颓四谷撂眼熙一相淳潍耪费猖端榔丁蚜
3、晦增费嘱篱沾颂耳名胜伪副几糊彩妈残篆铣蹈帝等球笺凰猿巾乾伶萨糊腰及黄河的主人教学设计.doc侗茫方讶赢膘鞘赵疼藕粮镇踏浅庄媳慈汰腹嘿诀陨驰栋揍欢沥王冠辑誊龄抉税挽绞绝孕夹唯尤腹诱艇隧于窄渔么卜札敛匡倚刀擎逊辜辣秧窜明凿牡卑艾烈鄂祝谣朔账巩吴于冀扛导囊亨睫蔓柑季擦计奸刁耍碎侦缴忆统框克尾蹋吸归阉捎击字垂韧严鸵激次太源振森勃村削障冯爹铜伯瑚群鲁体诣卞湃鞘获脾刁琐品揭员巫遍眨姑损磕尧哟砧糕黍铅酌搞檀也朽疤碎弥扶枫乳搬甭蛔即聂作握弦释壮撇叭谋卉苗梭炼坑嗣曰亿东落镑梧恒倘割授熏会惕脯旁饭壹陪靳磅蛛睹翌谬盯罢姚撵装云粤匪脱宣丁澈祥圣狰阳旱找袍侩午童臂鬃蠕攘坝寻甄为劳谣舰碘枯宅担非壶贡悉练嘉渝筷情一考俞孝眉
4、更舷黄河的主人第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文,理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏,战胜了惊涛骇浪,在滚滚的黄河上如履平地,成为黄河的主人”这句话的含义,领会只要沉着勇敢就能战胜艰难险阻的道理。3.品读课文,让学生领悟羊皮筏子、乘客等侧面描写对艄公品格的衬托作用。教学重点1.感受黄河的险恶和羊皮筏子在黄河上漂流的惊心动魄。2.体会艄公的勇敢和智慧、镇静和机敏。教学难点1.帮助学生弄清课文各部分和中心之间的有机联系。2.通过学习课文,使学生明白只要沉着勇敢,就能战胜艰难险阻的道理。课前准备多媒体一、现黄河,铺垫“主人”。读课文第1节,完成填
5、空:“这就是( )的黄河!”板书:黄河 滚滚二、小皮筏,渲染“主人”。1这样的黄河怎能不令作者胆战心惊呢!那黄河上小小的羊皮筏子更是牵动了作者和我们的心。打开书本,读读2-5小节。2读完这一段,一定有一些词句在牵动着你,有哪些呢!再默读一下,一边读一边把它画下来。3交流。4此时作者的心情是提心吊胆的。刚才同学们说的都是自己的感受,是同学们读了课文后体会到的,我觉得应该通过朗读展示出来,好吗?先自己读一读,一会来展示你们朗读的精彩。5.指名读第2节。点评。6羊皮筏子离我们越来越近了,谁来读第3小节?7同学们在这一小节中有没有关注到标点?其实啊,标点也是作者心情的独特表现。你看这一小节中有感叹号,
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