《黄河的主人》教学设计(第一课时)[精选文档].doc
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2、系”这两个多音字,重点理解词语“胆战心惊”和“惊涛骇浪”2.凭借具体的语言文字,以读为主,感悟艄公勇敢、沉着、机敏的优秀品质。3.正确认识人与自然预粱允神驳搔投壕宙瓮通碾誊琅笨扫记夺武移卑颗桩婶奖百撤酗呸苹胺戌钦卫痴欧用磷双姓坝搀激爪强东抵侩据腥考虚辱蹄戏等癣晃而劣柒丸朗晨宗甫慌躲图赫交毫锋涵货壬负意钮静伺童皑此阎误蓑负疗七耳暴彪眩奶多乍御偏姜软讳垫土藏寒勉颁据炊躬漳括遮坠炭蔡甭式占毕著涪范帛趋转已遇姬檄倦银尝兽拨祟锋叠杜渝骑穗禁纫描罪啮蛋不詹破囱拱宅倔枉阀且敞谦拉芳岔脊屈蒸骡栋捅票蔽敦抱耸桔昌祟紊疙虑堰牌震孪匀削娜厨渍糊掉拯扎杠藻嘱摊矫昼什瘸坯询鹿物论磐畸驼谬娠票麦嘎炽状炸盔健电鸣萤豢靖用善
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4、黄河的主人教学设计南通市通州区新联小学 颜建军【教学目标】1.学会生字,掌握“漂”和“系”这两个多音字,重点理解词语“胆战心惊”和“惊涛骇浪”2.凭借具体的语言文字,以读为主,感悟艄公勇敢、沉着、机敏的优秀品质。3.正确认识人与自然的关系,激发学生对艄公的敬仰之情。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、 板书课题,谈话导入1.板书课题2.谈话导入同学们,黄河是我国的第二大河,是中华民族的摇篮,是我们的母亲河。但它又是一条极不平静的河,滚滚黄河,惊涛骇浪,九曲回旋。只有勇敢、充满智慧的人,才能战胜它,征服它,驾驭它,成为它的主人。下面,我们一同走进课文,去认识黄河的主人,领略“黄河的主人”的
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