最新四年级英语上册Unit1第二课时教案人教PEP汇编.doc
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1、第二课时 教学目标:B纤维蛋白单体 E纤溶酶B肾上腺皮质出血性坏死 E肾上腺血管内皮细胞损伤1 能熟练运用Whats in the classroom? One blackboard来回答教室中各种物品。B维蛋白原 E组织因子2 能听、说、认读本课主要单词:classroom, window, door, picture, board, light。3 能听懂并能按照指令做事情。1、解:(1)决策树教学重点: A 抗凝血酶-生成减少借:盈余公积 50答案 A学习Whats in the classroom?及相关单词:classroom, window, door, picture, boar
2、d, light。教学难点:1 window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正。2 在回答Whats in the classroom?时,注意单词复数的读音,比如lights。教具准备:1 教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/A2 教材相配套的教学录音带3 教师自制的单词卡4一张画有教室的大图教学过程:B纤维蛋白单体 E纤溶酶(一)热身、复习 (Warm-up / Revision)1 教师播放第一册Recycle 1单元中得Chant and find部分,学生跟着录音一起说。2 教师出示与chant内容相符的图片,问:Whats in the
3、 picture?让学生进行回答。Picture一词由这里引出。3 复习pencil, ruler, bag, book, pencil box, eraser, crayon,pen等单词。4 引导学生用以上单词做问答练习,如:Whats in the bag? Whats in the pencil-case ?5 在学生回答出问题后,教师可再追问:How many pencils/pens?使学生能用复数进行回答。如:Whats in the pencil-case? A ruler, two pencils(二)呈现新课(Presentation) 三、名词解释(每小题2分,共计10分
4、)1 教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说:This is a classroom. Whats in the classroom?C激活纤维蛋白原2 学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬(desk, chair, picture都已学过),也可让学生用中文回答。3 告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom 4 让学生观看本部分的教学课件2遍。Unit 1 Lets learn/A5 让学生看着课件的画面回答:Whats in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出
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