最新国土面积教学设计汇编.doc
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1、国土面积西湖中心校汤庄小学:丁晓侠 教学目标1、在描述数据的过程中,体会某些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。2、体会较大数据的实际意义。教学重、难点 体会某些数据改写单位的必要性,能用万、亿为单位表示大数。 教学过程一、复习旧知识教师出示从媒体收集来的一组数据,让学生读一读,写一写。二、体会数据改写的必要性出示以上数据的另一种写法。让学生比较同样的数据为什么要用不同的方法表示,让学生体会到数据改写的必要性。三、探索改写方法1、怎样进行改写呢?现在我们就来探讨该写的方法。要想正确的改写,我们还要先来看一下数位顺序表。复习一下多位数的写法。你能写一写吗?四百零五万六千 ( )七亿三
2、千二百六十四万零六十( )2、出示中国地图,了解一些我国的面积。让学生读出这些面积,问:如果要记录方便,这些数据可以怎样进行改写?3、学生先独立思考,再小组交流改写的方法。4、完成试一试第2、3题:进一步巩固改写的方法。三、巩固与应用练一练第1题:先请学生说一说我国西部各省、市、自治区的情况以及它们的地理位置,然后出示各地区具体的土地面积,在学生读一读的基础上再请学生改写成以“万”为单位的数。练一练第2题:先让学生了解一些海洋的知识,特别是我国海洋的区域情况等。接着出示有关的数据,让学生读一读,然后讨论这些数据如何进行改写。 板书设计大数的改写 为了读数、写数方便,有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。 9600000 = 960 万 10000000000 = 100 亿教学反思:【解析】:国 土 面 积借:盈余公积 506、程序、数据、语句9、ERP指的是 ,它能够更好地满足企业 的需求。C作为非正常损失计入营业外支出5甲公司A设备的入账价值是( )。答案 DC900万元A机体抗血栓形成能力降低 D继发细菌感染西湖中心校汤庄小学:丁晓侠16D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的重要指标。( )2013年9月
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