最新图形放大与缩小教案汇编.doc
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1、(3)202年12月31日,甲公司按面值l00元发行了l00万份可转换债券,取得发行收入总额10 000万元。该债券的期限为3年,票面年利率为5,按年支付利息;每份债券均可在到期前的任何时间转换为甲公司10股普通股;在债券到期前,持有者有权 利在任何时候要求甲公司按面值赎回该债券。甲公司发行该债券时,二级市场上与之类似但没有转股权的债券市场年利率为6。假定在债券发行日,以市场利率计 算的可转换债券本金和利息的现值为9 400万元,市场上类似可转换债券持有者提前要求赎回债券权利(提前赎回权)的公允价值为60万元。甲公司将嵌入可转换债券的转股权和提前赎同权作为衍生 工具予以分拆,并作如下会计处理:
2、图形放大与缩小教案 (西师版六年级上册)(2)6月30日,甲公司以8 000万元的拍卖价格取得一栋已达到预定可使刚状态的房屋,该房屋的预计使用年限为50年。当地政府为鼓励甲公司在当地投资,于同日拨付甲公司2 000万元,作为对甲公司取得房屋的补偿。借:其他应收款 720一、创设情境,引入课题 1.课件展示图片,将图片放大 2.观察:你发现了什么?(图片放大了) 3.举例:你能举出在我们的生产和生活中遇到图像放大和缩小的问题吗? 4.教师小结,揭示课题。(板书课题) 二、合作交流,探究新知 1.教学例1。 (1)课件出示第1组图片 同桌互议:两张图片有什么相同或不同? 学生:这是两张大小和画面都
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