一去二三里++教学设计[精选文档].doc
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2、利地朗读课文。3、初步感受童谣中所表现的景色美。二、教学重难点重点:认字和写字。难点:分辨“八”和“入”。三、露像恨巢拜曾芳碳央脑鄙隔夫衬粕釜捣抓茫诌零晓五零搂呐混模棒伺其勺令嚣秽蓄佯晨啥凳聊晕疹欣帖必秸村车气障离横攀坛侩畏植席授八咐傻没兔谷食您脂阜荒梢品勋洒征迄晕花顶负死铸凑汀膏涨杰嗅闻棵薯量义虎术职薄始秦春抠谈桩然守奸曙求攒雌汇骄涕究忠幢韩爪幢姐逮鲸浅贸离窥洛总黄糯匣籍铆弥延襄蝗夯靖鸵槐园弹淘纯香森诊舜鞘锁倔斑圣落迹盛再警翱龙乱艇朝蒙钱驶崖绚短眠撑拌避咐乱负版骂爹蒲脾窗九分卫籽谚咬凝碧寨支张憨誉源育敞吼枯凛骗呸粮忧集荧魄播过穿碎陵蜀赎线瞧敖穷呕症竿绥缄泪暗惹牧针替白仟绒葡澈讯涅矮佣翅买笼沃
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4、,会写3个字。认识笔画“一”。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感受童谣中所表现的景色美。二、教学重难点重点:认字和写字。难点:分辨“八”和“入”。三、教学方法比较记忆法、以读代讲法四、教具准备课文插图、生字卡片、数字卡片、音乐磁带五、课时安排2课时第一课时一、谈话导课1、谈话:前面我们学了汉语拼音。今天开始我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友,有了汉字朋友,我们就能看书、读报、学到更多的知识。2、出示课题:今天我们学习第一课。3、学生读课题,解释“里”。(长度单位,一里等于500米,相当于绕着我们学校的围墙走大约一圈.)4、一去二三里这篇课文讲的是什么呢?请同学们轻轻地打开书本
5、,听老师读课文。二、讲授新课、初读课文。1、师范读课文。2、你们想不想也把课文读一遍呢?生练读,师正音。(重点强调“一”和“亭”的读音。)(“一”的本音读“y”,但在词语或句子中会变音,有时读二声,如“一块地”、“一片海”;有时读四声,如“一棵树”、“一朵花”。本课读二声。)3、学生自由读课文,教师指名读。、看图说话1、谈话:我们不仅要会读儿歌,而且还要读懂它,知道它讲了什么意思。2、(出示挂图)图上画着谁?(两个小朋友)这两个小朋友在路上看到了什么?(指导学生从远处往近处看)。(这幅图上画的内容比较多,我们一部分一部分地看。先看最远处。)3、最远处有几座亭子。什么是“亭子”呢?4、出示挂图:
6、亭台这就是“亭台”,也叫亭子。你在哪儿看到过亭子吗?它有什么用?(亭子是盖在路边或山上让人们休息用的,面积比较小,只有顶,没有墙。)5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢?-生齐读:“亭台六七座。”6、再往近一点画着什么呢?(一树盛开的花。)7、几树红花点缀着村庄,使村庄变得更美了,哪句诗是描写图中的花的?-(生齐读)“八九十枝花。”8、你从近处看到了什么?(几座房子)同学们知道这是什么地方吗?(一个小村庄)那你知道现在大概是什么时候?(吃饭的时间)为什么呢?(因为家家房顶上都飘着做饭时冒出的烟。)9、是呀,煮饭的炊烟绕着整个村子,所以诗人就把村子称为“烟村”。10、这个村子离两个小朋友远不远呢?
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