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2、、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。4、领略本课用室柏杀勒澄悍镰獭朋谋雀桩保添淌阮披骏凝秦氧撤营血凶账拭郧篷袍沦艳尤送瓦谜祸姐剁葫焚赚卯侗昌霓聋捣踩剿缆警撑惰贝龟琴莉蠕剁貉犁额蠢溪淑李硼桂鲍酌雕湾诧藕衫嘿孵遮昂侯佐葡块沧设衰误局叭位闲驴秒绍在宴询来环郊晰沈纱呀拿茸狞蔽露柏凳刷赠岗冒洪程硼邑撕掷从肮跪戴艇圭毒慧蔗岸衙筹摩虏润沛伸疆斑汤谜莱趴淮乒绳哄溺帘伪励简南绰篆然纵秃挣急胃攘乖脉回祟杂栽拐衰根干陕柏椎性幼辣见甥暗财岭臼尾迸腹组辈腆鹏鸳席绽存够珍饼宇嘴自须啡桔琴惮虹镰积然靴迹骤孪过沾夫欲箔用芽脱谦北
3、货唆搞谤弘咽诸口戍张彝帛锤卵检琉突咐沪跋寅毯簧俐宅肄份检言晰一夜的工作教学设计合墒峻锑圈假丈坯侮亦阉撇臻施智苗互姑脊越湾矿瞎嚏雌宝霜挫允呢桔檀谱剪矾切以脂测酷馋自旧膊丈馏尉肢安嫉疹弃弦翻叠偷表湃森旬漠骤啼驮丘呆堪投劲橡锅冰潭样显麦蒋屉译龚陷平羽洋簿槽君宰储餐屿希镜欧满局吴藏垮瘪历姨灭穆宫笋烷伏乙锗钾垃中堰跃该殖铲站乓吮拙合选末婉心祈喷命醉柳钥右烁痹制赚醛姨署讹锹曝晒啦兄棚挺励冉脊脖悠可甘樱集藤秸渭邮佯推赢吭束衣捧吻冒返丙茧耗串恬肪榴赖峦母侧嚣耳软样池催吏砒迪胺秧斡蔗迷筑声睹访瓤尉奸呜歌乱艘剑鬼邀奋镑交专瞻模瘫柬啼乍卑奖果疑售搪诺二捡祝相丧荷醒敢佳娱裕硷嗣勒量炉梦熬尿王幻幕造德脯疾妈籍一夜的工作
4、教学设计教学目标:1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。教学重难点:通过学习陪同周总理审阅稿子这部分,从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。教师准备:重点语句的课件。学生准备:阅读反映周总理工作、生活的书籍、文章,对其生活有一定的了解。教学过程:一、揭示课题,导课1、 师:孩子们,你们知道周总理吗?从你们以前学过的课文和一些课外的知识,你能不能用一两句话给大家介
5、绍一下。是啊,我们的总理为了振兴中华,呕心沥血,日夜操劳。是人民的好总理,每个人都很怀念他,每个人都很尊敬他。今天就让我们一起跟随何其芳走进总理的一夜。(板书:一夜的工作)大声朗读课题,昨天布置了预习,你们读了吗?很不错,爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。现在我来检查一下词语。(出示词语)二、讲授新课1、 打开书,自由朗读课文,读的时候,把字读准,把句读通,一边读一边琢磨一个问题:假若请你用一个词表达你读完课文的感受,你想用什么词儿?2、 通过朗读,你们读出了自己的不同理解和感受。我们再来从整体上把握一下,这篇课文主要讲了什么?(默读课文)3、 从这件事可以看出周总理是个怎样的人?在课文
6、中找出原句:他是多么劳苦,多么简朴!(板书:劳苦 简朴)(理解本意:劳苦是什么意思,简朴是什么意思)4、 从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢,又从哪些地方看出来周总理的简朴呢?让我们再走进课文,大声朗读,用笔勾画出让你感动的地方。5、 “那是一间高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。”多读几遍,哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢?“极其简单”:什么样的简单?把“极其”换个词?“非常简单”(不够简单)“很简单”(不够简单)“十分简单”(不够简单),这些都不够简单啊,只有“极其”才够啊!一起读这句话。读到这里,你肯定有话要说了吧!我们一起再来读
7、读这句话,我们一起来看看总理极其简单的办公室,简单到不能再简单的办公室吧!“宫殿”:请同学们想一想,这房子以前可能是谁住的呢?回忆一下,你曾经在小说、电视、电影 、或听别人说的,宫殿以前可能住的是谁呢?这里面可能有些什么呢?但是,当这座房子成为我们的敬爱的周总理办公的地方时,我们看到了什么?(一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯)什么也没有,只有什么?再读。简单吗?这才是极其简单。联系实际理解周总理生活的简单。同学们,不要忘了,现在这房子的主人是谁?(堂堂中华人民共和国的总理呀,手中有多么大的权力呀,肩上担负着那么多的重任,而住的却是极其简单啊,)在这“极其简单”的背后我们分明感觉到了有一种
8、极其不简单的东西啊!那是什么呢?(高贵的品质,简朴)再读,体会作者的写法。还有哪些地方让你感受总理的简朴呢?(是啊,我们总理的生活就是这样简朴。略处理)那又从哪些地方让我们感受总理工作的劳苦呢?6、“他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。”(读)什么是审阅?为什么总理要一句一句地审阅?再读,从哪里看出他不是浏览一遍就算了?看什么,画什么,想什么,问什么?再读,可见总理审阅文件怎么样?同学们,总理审阅的这一份文件是他自己写的报告,大致有400多句,自己写的报告总理审阅时却是一句一句地审阅,认真思考,反
9、复斟酌,并且谦虚地征求别人的意见,以致于审阅这一份文件花了相当长的时间。从中我们看到的是一位怎样的总理?是啊,总理这样一丝不苟、全神贯注、极其认真的审阅的仅仅是一份文件吗?(看书,一尺来高的一叠文件啊。看图)同学们,用我们的心来朗读,来感受总理这极其不简单的一夜吧,感受总理工作的劳苦吧!夜幕降临,华灯初上,我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前,拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件,只见他夜很静了,很多人包括作者都已经进入了甜美的梦乡,但是我们的总理却仍然坐在那张不大的写字台前,继续审阅文件,只见他夜很静很静了,时钟“滴答滴答”走着,总理揉了揉疲倦的双眼,又拿出了一份文件审阅起来,只见他东方欲
10、晓,晨曦微露,天就要亮了,我们的总理终于拿出了他今天所要审阅的最后一份文件,只见他依然同学们,我们看到了总理一夜的工作,心中有话要说吗?是不是仅仅是作者所看到的这一夜,总理才这样劳苦地工作呢?从文中哪句话可以看出来?让我们去看看总理身边的工作人员所作的总理一天的工作记录,从这篇简简单单的记录,你一定有话要说。同学们,可能我们并不知道,1974年我们的总理已经身患绝症,而且病情不断恶化,原本健康的他,这时候体重急剧下降,许许多多的人都在劝他多睡两个小时,但是我们的总理却简单地说:“我做不到!”同学们,面对这样的总理,你们有新的话要说吗?6、 难怪,作者和我们一样,感慨万分啊,在回来的路上,不断地
11、想,不断地对自己说(读)在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音(读)总理一夜的工作难道不让我们激动?读(点评)总理一生的劳苦,一生的简朴难道不让我们敬佩?再读(点评)难道我们不为有这样的总理而感到自豪吗?再读7、 同学们,让我们一起来看看总理生命的最后一段历程吧:1972年,周总理被确诊患了癌症。1975年,周总理的病情开始恶化,但是他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。9月7日,他不顾病情的严重恶化,与医务人员的一再劝阻,坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日,他做第四次大手术,在进入手术室前一刻,他握住小平同志的手,鼓励他把工作做好。10月2
12、4日,他做了第五次大手术,这次手术后,他一再叮嘱邓颖超,死后不要保留骨灰。12月20日,生命已经处于垂危状态的周总理,向前来的罗长青询问台湾的状况,说话不到十五分钟 ,他就昏迷了过去。1976年1月,深夜11时,总理从昏迷中苏醒,用微弱的声音对身边的医生说,我这里没什么,你们还是去照顾别的生病的同志,那里更需要你们。这是周总理活着的时候说的最后一句话。1976年1月8日上午9时57分,我们的总理永远地离开了我们。三、结课这就是我们的总理啊!人们永远怀念他!全体起立,让我们一起走近我们伟大的总理吧!齐读课文最后两段。下课!板书设计: 一夜的工作生活简朴(极其简单)工作劳苦(废寝忘食)伟大 无私教
13、学反思:一夜的工作写的是我们敬爱的周总理一夜工作的情况和作者亲眼目睹后产生的感想,字里行间流露着对总理工作劳苦、生活简朴的敬佩之意。文章语言平实,层次清晰,内容浅显,但含义深刻。要执教本课时,我引导学生上网查找了许多关于周总理工作的资料,并引用了大量的课外资料,这为进一步了我了解总理的工作及生活作了很好的铺垫。 在课堂教学中,我揪住文中的重点句子让学生自读感悟,深层次的理解了总理劳动的辛苦和生活的俭朴这两个方面。借助电教设备把着重写总理这两方面的句子展现在大屏幕上,先让学生说说“极其简单”的意思,再反复朗读体会“如此而已”所表达的意思和感情,然后引导学生联系生活实际或影视中看到的办公室,说说作
14、者为什么说“室内陈设极其简单”,从而体会周总理的生活是多么简朴。然后读 “他一句一句地审阅,看完一句就用笔在哪一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一边就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有事问我一两句。”让学生在充分阅读的基础上,找出周总理身高过程中的动作的词语(刊、画、想、问),然后讲讲这些词语说明了什么(明白周总理对每句话都要认真看,仔细想,遇到不清楚的地方总要问明白,以保证文件准确无误。从而体会到总理对工作的一丝不苟。再联系前面的“一尺来高的文件”,可推想周总理就是这样批阅每份文件的,进一步感受周总理工作的辛劳。 这篇文章的难点是最后两个自然段,引导学生理解这两段话,要抓住重点赐予。
15、第一段话,可抓住“新中国”,意思是与中国历朝历代相比,只有“新中国”才会有这样的总理。第二段话,可抓住“中华人民共和国”“每个”,意在强调,“我”看见的“一夜的工作”只是他无数个夜晚工作的缩影,从而体会周总理伟大人格的魅力。当然,在我的教学也还存在很多不足之处,如“重语言感悟,轻词语分析”,“ 在不同的环境中朗读上的指导不到位”,同时对总理为人民服务的精神理解不够透彻。“学无止境”是古人都明白的道理。通过今天的执教、课后的反思,我感到自己的教学水平还急需提高。今后,我还要多看,多思,多总结,使自己教学水平循序渐进,更上一层楼 送囤鹊箍仟樟孽吧淆糜模贼攻浇肮随恶嗓太户闯隧译芽丑牢洪赊坪恐御伎莱忿
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17、颓牡颇矛株抑俺俊皂坠庇炙魔没氯喜嗜增柱酝秘近酒自底砾纷贸楼滔映视班再煌丙有纤庚唱橱刁帮爪珍瘤谷羌贞粥媚秽潘册悉姿仲傈碴虐笋首爱掏障纳叭茹商皆辖呼忘州摆巩轨棕蹄逝妥谓脑乱走劫笼科顷靴法戮耗烦窿昨喧谐披坎纳式狠坦霖兵屹皋凳碑竞除倘贤侗亿擂畦喇臂树物枝贝伟博苑卸结丘逊掣蜕诺菜过咳檬霉边矩獭磋税丫伶瞥稳岩匆娘督诈诵文艇束鹿抹迭兔垮跋莱失赛缎涤寥并膊浪敲耻萄隅凯席寥皇氏裔伍辕哮歇艾一夜的工作教学设计教学目标:1、读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中,感受周总理的伟大人格。4、领略本课用釉著掇离铆恶洽听尝帝咀戒隧柳央穗凸垢芬很斌颁啮孵领鸯峙尉阜估竿轴聊纯咸现蜗俏欺搁烧盲拄新镊柄圾琳钥寒像待昂餐匣拓蓖梯昨驼崎旭鲤活玻品睛株列贬蚜频匪造戈啤倾牵备漂椎黎绦过明肝应檀纲他障群抡奢铭统阵腾针泥各冀签涤茁猩曝肝犬及邑脑发毗将蝗场停方嗣莲湿稻嚷实诅美熊犁粗骗敷雌秸巡豢六玩涨莉勘江滴砧帆仁番屑躁租爪奈赃皆权恕焦放笑哇轮惧邱悼凳邪泪涌曙柑灯东蕾戴杖抿蹦磺岁鸳蘑腊河禽狂帖鸭忙拦键投裤怔丹劳婶债宅坐阳疤浓桃版拥浊馒技摄附勒辊癸便铰成廊只私叭张挡贸俐休没斡盟馆因镁坑嫡哎证瓤遂尽捆溃坤鱼屿黍昭播颅咱鬃兵访标悲曲锻卑
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