最新圆锥教学设计汇编.doc
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1、德阳市中等职业学校机械类专业教师说课比赛机械制图“圆锥”教学设计一、基本说明1、参赛人基本信息姓名:丁开琴性别:女职称:中教一级学历:大学本科单位:四川省绵竹市职业中专学校通讯地址:四川省绵竹市职业中专学校电话:6192012(单位);13778226568邮箱:邮编:6182002、教学内容(1)所用教材出版单位:高等教育出版(中职规划教材-机械制图第三版,王幼龙主编)(2)年级或模块:高一年级(3)所属章节:第三章第六节(4)教学时间:45分钟二、教学设计(一)设计思想本教学设计以“建构主义”的学习理论为依托,坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,力图贯穿“以学生发展为本”的教学理念,
2、根据学科特点和学生的认知过程,努力创设学习情境,致力于教学环节的设计,让学生在掌握基础知识中,提高基本能力、领会科学方法和发展学的情感态度。在整个教学过程中,注重采用多种教学方法如激发兴趣法、直观教学法、启发式教学、讲练结合法、课堂讨论法等实施教学,提高他们的学习兴趣。在启发引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的信息(感性材料)来理解课文中的理论知识、让学生积极参与和相互学习,调动他们多种器官参与学习过程,使他们在做中学、学中练,练中学,经过接受、理解知识的过程,向消化、运用知识的过程转化,这样在教给学生知识的同时,又交给了他们分析问题的方法,有助于培养学生分析问题的能力,落实教学目标。本
3、课教学设计主要特点是以问题为核心驱动学习,注重学生自主、探究与合作的学习方式,充分发挥学生的主体地位,在整个过程中,它不仅重视知识的获得,而且更重视学生获得知识的过程和方法,更加突出了学生的学。只有学生主动参与探究的全过程,成为学习的主体,才能激发学生的求知欲望,加深对知识的理解和体验,这和以前教师对知识的灌输有本质的区别。整个教学过程中,教师是一个引导者和参与者,组织者和帮助者,学生是学习的主人,课堂上教师要组织引导学生合作、交流、讨论,充分重视学生在探究过程中的情感、态度与价值观的培养。(二)教材分析本节课是高教版机械制图第三版第三章第六节的内容。基本体三视图作为技术图样中最简单的技术图样
4、,在本书中占有极其重要的地位。机器零件的形状虽然各不相同,但都可以看作由基本几何体组合而成,本节通过对构成物体的基本几何体三视图及表面求点的学习,是在进一步理解物和图转换规律和对应关系中逐渐确立空间概念,是本课程的核心内容,是培养学生空间想象能力和空间思维能力的关键,这一章的教学成败关系到制图课的全局,所以,本章的教学是否能达到大纲所规定的培养目标,甚至能举一反三、学以致用至关重要。因此,基本几何体的投影,是机械制图课的重要内容,为过渡到零件图乃至装配图的教学作了很有力的准备,为学生以后顺利走上工作岗位识图看图打下良好的基础。(三)学情分析1、教学背景分析基本几何体作为本书的基础知识,是构成组
5、合体的基本单元,是形体分析法的灵魂,是培养学生空间形体分析能力和表达能力的重要突破口,是以后各个章节教学的关键。机器零件都可看作是由一些简单的基本几何体组合而成,而圆锥作为曲面立体中一个有代表性的基本几何体,许多机械加工图中经常出现,掌握好此部分内容非常重要。2、学习者分析学生在前面的教学中已有了正投影的感知和体验,学习了三视图的形成及点的投影规律,领会了几何体上每一个点都符合“三等”关系的精髓,学习了平面立体及曲面立体圆柱三视图及表面求点,为这节课的学习已做了很好的铺垫,但学生对曲面立体三视图及表面求点的理解仍然还不深透,认识较为肤浅,需要正确完整地引导学生对基本几何体的知识进行全面的认识。
6、前面课中分析了较简单的曲面立体圆柱三视图及表面找点,充分利用了圆柱面和两底面的积聚性,方法较为简单,学生掌握较好。本节课由于圆锥表面的特殊性,表面找点有较大难度,重点提出辅助线法是曲面确立点的位置最有用的方法,让学生务必理解物和图转换规律和对应关系,学生对曲面立体建立较强的空间概念,为下一节理解圆球打下基础。3、学习环境分析本课时要求学生能够绘制圆锥三视图,并能对其表面求点。我运用扇形纸片为工具,以多媒体进行辅助教学,因此需要课前准备:(1)设备:展示台、教学多媒体系统。(2)圆锥模型、三角板、圆规、学生(按前后排分为4人一小组)已事先做好的扇形纸(纸张较厚、半径120mm,四个人做的扇形圆心
7、角分别为120、140、160、180并将圆心角进行四等分)、胶纸带等。(3)制作多媒体教学课件。(四)教学目标根据本节课的教学内容及教学大纲,结合学生实际的知识水平和理解能力,确定本节课的教学目标。1、知识目标:(1)掌握圆锥的三视图。(2)掌握利用辅助直线法和辅助平面法进行表面求点。2、能力目标:通过亲自动手制作、观察、分析、讲练结合,让学生学习层层深入,强化学生的空间想象能力、空间思维能力及绘图能力,通过运用灵活的教法和有效的教学手段,培养他们的分析和判断能力。3、思想目标:培养学生爱观察,善思考的良好习惯,培养学生认真负责及严谨细致的工作作风,培养他们的创造性及自学能力,增强他们做一名
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