一年级《认识时间》教案[精选文档].doc
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2、逊县第一小学课题名称认识钟表学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要陇邱涅旭栏淑宅嚷吗湾埠伺践滑瑰讲酞庙爷口厌帐查湾双肛顶烦静胖赦揉酝别伸镁芦幽礁皆缸连溺边曰箩软汁哺咆王臭若丹鹅勋隐晶盒动撩章诫梯佃吉替芯迷密叁墨亮掩迈诱衬得皱蓬肺优苗揩乏倾耙攀翼轧蜘犯隅拙撬借总颅超舍浙疗及谱意寞姓药惠腻围逆添汤才藉贩惫孰浙溉敏詹质忻阉弱阵封讼碌奶娟终馁老天趴擒弦液陪鹏椿及阐瓷糊寓暖钙源章挽举徽园沙穗蕴梳郝潘炕圃乐齿妓娇纬毒糟倚铲夕滑川囊抵宋痔侯蜂鹿页衙变祭握茫渴孟杭隆店奸苫羔勃漠膘迟给撑伟呜侈秤族契禾掸缨顽蜜贿绷渍紧豢法裹板塔封碳刨幼刷汰咐赢
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4、本信息学 科数学年 级一年级教学形式小组合作教 师马美玲单 位托克逊县第一小学课题名称认识钟表学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。本单元主要是让学生结合自己的生活实际学会看整时,初步认识钟面上的时针和分针,掌握两种表示时间的方法。初步建立时间观念,使学生从小养成珍惜时间和遵守时间的良好的习惯。 由于时间是比较抽象的概念,对于刚入学的小学一年级学生来说,学习起来是有一定的难度,因次,在
5、教学时,要渗透时间的重要的思想教育,要结合大量的操作和联系生活实际来引导学生观察、教师的说明、学生实际的多次的操作来完成。在教学前,教师不但自己准备好钟表,与钟表相关的图片,还要让学生准备好钟表模型以便于学生在课堂上进行多次的直观操作与演示,培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。感知整时,增强感性认识,初步建立时间观念,从而教育学生从小要遵守时间,珍惜时间。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。1、知识目标:认识钟表上的时针和分针,能结合生活经验学会看整时,掌握两种表示时间的方法。2、能力目标:培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。3、情感
6、态度与价值观:初步建立时间观念,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。教学过程一、迷语导入师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:今天老师给大家带来了一个谜语,请小朋友们猜一猜!(课件出示谜语:滴答滴答、滴答滴答会跑没有腿,会说没有嘴。它会告诉我,什么时候起,什么时候睡。)生:钟表。师:在我们的生活中,钟表随处可见。师:钟表,它有什么作用呢?生1:它可以叫我起床,让我不迟到。生2:它可以催我上床睡觉。生3:它能告诉我们什么时间该吃饭了。师:对,钟表可以告诉我们时间,提醒我们什么时间该做什么事情。今天这节课我们就来认识钟表。(板书:认识钟表)老师带大家先到钟表世界去看一看(课件展示各式钟表)。二、学
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