最新在太空中理家教案汇编.doc
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1、 在太空中理家导学目标:1.了解太空生活,感受宇航员的探索、牺牲精神。2.巩固实践所学的读书方法。 3.学习文章采用“总分总”的结构。 4.学习课文情况叙述与事理解说紧密结合的写法。 导学时数: 一课时 导学过程: 旧知导入 【自主学习】 1.课前阅读、观看一些有关航天的书籍影视,了解太空知识。 2.课前预习课文,扫除字词障碍,总体感知课文。 【合作探究】1.第59节分别介绍了太空跑步活动的哪几方面内容?2.收集资料,用100字写出你眼中的科学世界。 【精讲点拨】1. 作者从哪些方面叙述他在太空中理家? (明确:吃食、跑步、长高、穿衣、洗漱、睡眠)写板书2.在太空中生活与地球上有什么不同?学生
2、活动:朗读课文,并分4人小组交流讨论。3. 同学们设想一下,在这样的太空生活是什么感觉呢? (明确:感到困难而又充满乐趣)4. 作者是怎样面对太空生活中的困难的?体现了他身上什么样的精神? (明确:冒险精神、探索精神、奉献精神、牺牲精神、无畏精神)写板书5. 其实宇航员不仅坦然面对困难,而且善于从困难中寻求乐趣,找出体现太空生活乐趣的语句?又体现了作者什么样的精神? (明确:乐观精神)写板书6. 提问:刚才我们讨论上叙述太空生活的几个片断,联系开头、结尾,思考全文结构特点?C大面积烧伤 (明确:总-分-总)写板书题解 单核吞噬细胞系统功能抑制,使活化的凝血因子、FDP、细菌、毒素、异物等不能及
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