最新在快乐中体会到纯洁美好的童心汇编.doc
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1、在快乐中体会到纯洁美好的童心我们这个班级,原来小有名气,班风班貌还算不错。临到毕业,我想当然地以为学生会认识到时间的紧迫,会更懂事,师生齐心,把毕业考考好。可是,恰恰事与愿违,在我一门心思想着如何把课上好,提高教学质量的同时,我的学生却屡屡隔三岔五惹出一些事来。早晨一到校,不是安静地看书,而是几个一伙站着下棋;回家作业有学生跟家长说这学期不用检查和签名;一会儿不听劝告,一个路队的人放学后一起到这家到那家;一会儿骗家长说学校要交钱,而自己却偷着买漫画书。看来,高年级的学生的思想真是日趋复杂,并不是那么容易就能应付的,我这个班主任为抓好“班风学风”和“教学质量”这两头,真是搞得焦头烂额。为此,我耐
2、心地调查、开导,苦口婆心地教育,还让学生自己反思、提建议;学生在日记中也提出了一些奖惩的办法,他们认为主要的有效的方法要么就是物质奖励,要么就是体罚,可是可操作性都不强。我也想过诸如“优点、缺点”记录卡之类奖惩结合的方法,可是试行之后总不能持之以恒,而且觉得很费时。这天的课前两分钟,学生正在读陶行知的小孩不小歌:“人人都说小孩小,谁知人小心不小。你若小看小孩子,就比小孩还要小。”心里忽然一亮:我的宝贝儿子不就是人小心不小的嘛!那天我给他讲故事,边讲边启发他想像结果,没想到其中蕴含着“太懒惰”“太小气”“三心二意”之类道理的结果小小年纪的他竟然也能猜出几个。惊喜之余,又回想到在生活中他也能饶有兴
3、致地套用故事中的内容,如起床时他会念念有词“早睡早起身体好”;吃饭时我们说他“漏嘴巴”,他说“不是!不是!”;鼓励他吃蔬菜时,他会念儿歌一般地说“青菜萝卜营养好”;有了好东西时,我们让他大方点,他会反过来一本正经地教育你们“好东西要大家一起分享才好吃”。可见,小故事中的大道理真的是已深入他幼小的心田。对呀,孩子们不都爱听故事吗?我何不借用儿子的故事,儿子的听话懂事,儿子的童言无忌,来感动我的学生,让他们在快乐中体会到儿子纯洁美好的童心,把它当作自己心灵的一面镜子呢?题解 FPA和FPB是凝血酶水解纤维蛋白原为纤维蛋白时放出的两种短肽。纤溶酶水解纤维蛋白原为一些可溶的多肽碎片,包括D和E片段及它们的中间产物X和Y片段,统称为纤维蛋白(原)降解产物(FDP)。
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