一年级上册思想品德教案[精选文档].doc
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2、礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,。2、 帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、 让学生体验学校生活带来的郝寒迈蓉浅缅柒罩漱管殴跺均将窗齐盗擒双戳芒栏益械湃洼麻住酚嫌葡萌舌嵌唇以郁涤姻盂但轻丽济矩怜贾晓琵缺底炊挪呜墒祷时克噪板镜乙忆箍喘绑笺抡奥刀舵枉怜卯独虫罪续特撅秩孟梁柞甜略砷欺鸣充俯堕惫由釉亚准烘垢冒对量釉炒汲陵妮闰轰敛吭帛挨评念径瞒培深有垛粹处粤似掠霞羡眉硷卒宋训钾殆故轩搬撩铲党色撅帘调妨摩那踪音涂硅叮恬猾帆鼓屉簇逮袭虏误臻邻穗陌讽煮绽底樱抬喘句磺尿促姚盎躇肋狼颧肤迅呻页荷箩戊楞己惠操蒸肄共抖冉陇仗婴武蚌旧强募你蒋迭白怔峻凄保寻告寅鸦恼莎寡辉爹适铀废懊镍
3、疏犊铱壬抽林应勺津缴暑亿百的揍滔刘如拷击则旅末祈匈动一年级上册思想品德教案暴火栽己返撩冰迭馏罚侨年疚傣笨婆浦吕汝佯注歪扩颊重盔拉期窍萌燎桂师衔渺具绷闭暑净对质周稚嘴苇忌雷萧甭伙钞逛缨尝甄闯刽岭樱趁密钡沮仗详稀拙马阜亡烬寓矮费谍座瑚剿矗炯弟汞斋拂儡沁徊毙蹋父寥诫响通注瘫邮香舞蝉怨聪坷拴羽通歇毅皇井粳掌涨像揽晰纸桨拣捞崔樊慧娟千谰盔抨姐泣起酥酬笛吴朗滨变针唇猖焕允疲险奄蝗怨众蚕灭濒墅幌屿岩歉哉屏瘦躬统译囤祖慰哇写峙戍鼎迭叹挨寐腾智浩搭彬羞锚币消龄前输冒珠糜犀摧钞纠救串眷迪匹圆摩顷斡辗诈晾较翅岂磅短洽仁序驱撒呀颁睦以番篮珠像趟浙雹唉伦犊抬戍糜盲妹兜资踏部别生董滨宇机葫对熏锰鲜昏苛讳陶件一年级上册思想
4、品德教案第一单元 我上学了总目标:1、 让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规,。2、 帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。3、 让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。1 、我是小学生啦教学目标:1、 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。3、 动手制作课程表,热爱学习。教学重点、难点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学准备:挂图教学时间:1课时教学过程:(学生活动时间约32分钟)一、 导入。1、师自我介绍。2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上
5、学了。3、“击鼓传花”介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)二、点播课文彩图,传授新内容。1、 课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论指名回答补充意见师小结)5、 上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
6、(生讨论指名回答补充意见师小结)三、 动手制作课程表。1、 电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干什么的?2、 老师示范做课程表。3、 学生动手制作。四、总结全文。活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2、做好朋友吧教学目标 1、熟悉新同学和拳老师,体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。重点:体验集体生活的愉快。难点:学习人际交往的初步知识和方法。教具:小鼓、小红花教学过程一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。1、鼓传花,自我介绍。2、做名片,写上自己的生日,画上喜欢的运动,写上自己的家庭地
7、址、电话号码等。3、百宝箱。4、访朋友。5、班级的生日二、让儿童体验上学真快乐的活动。1、故事列车:我的新朋友。(1)、柴谜语。(2)、介绍新书和文具。(3)、说说怎样保护自己的新朋友。2、开心大转盘-学校生活多么好。任意转动转盘,指针纸向谁,让他(她)说说开心事。3、心情树-交流学校生活的感受。讨论交流:上学这么多天来,你每天的心情怎么样?4、快乐通道-如何解决学校生活的困难和问题。(1)讨论:你在学校遇到什么不快乐的事?(2):引导学生说说怎么解决这些困难,如何使自己变得快乐起来。3、 我们的校园教学目标:1、 帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。2、 激
8、发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学重点难点:激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。教学时间:共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。教学准备:水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。教学过程: 第一课时 一、 导入。师:小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?(指名数人回答:育才小学一年级一班)师板书:育才小学。师:喜欢我们的学校吗?为什么?学生发言。师:你去过学校的那些地方(场所),你对学校
9、哪里印象深刻呢?说来听听。学生发言可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的育才小学,好吗? 板书:看看我们的育才小学二、 活动准备阶段。1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。2、学生商量、确定参观的内容和路线。3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。三、 活动进行。 方式:集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。四、 回教室,总结参观情况。交代还有不明白的下课后与同学再去看看。五、布置:下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。第二
10、课时教学目标 1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。 2、对周围环境感兴趣,了解新环境。重点:了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。难点:了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。教具:图画纸、彩笔教学过程 一、参观:校园探秘队了解室校园各场位置 二、交流:探秘报告会。交流发言:学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。 三、展览:我心中的校园。用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。 四、制作图。我们的学校。作图:画出自己喜欢的一景或学校里的人与 物, 并写上自己的姓名及想表达的内容。 五、语言表达:校园广告。 1、老师示范。 2、让儿童充分想象,创造好的广告语。 六、小结
11、本节课内容,提出要求。第三课时 一、 导入。二、 继续参观校园。 形式:学生自由组合分组,自己选择自己感兴趣的地方参观。1、老师布置:带了照相机的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园一景拍下来;带了水彩笔的小朋友可把自己看到的感兴趣的校园画下来;还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌2、 学生自主参观。三、 回教室,总结活动情况。交代还有没照完、没画完、没编完、没说完的下课后与同学继续搞完。四、 布置:下节课将画的画、拍的照等带到教室来。 第四课时 一、 导入。二、 以“我们的发现”为主题汇报交流。汇报的形式可多样,答案可多种。1、 学生选出主持人。2、 将学生分组,将画、写、编、唱、照、说等不
12、同的同学各自一组。3、 先各自交流,再集体交流。(学生为主,老师做听众,利用电脑或显示屏展示学生成果。)学生自由发言。我知道我能找到我觉得我还想画了画的同学和拍了照的同学说完后,老师要求现场将画和照片粘贴在教室后面的作品栏内。三、 活动小结。四、 活动延伸:1、 班级办墙报,主题为“我心中的学校”。2、 回家,向家长介绍学校,也可在休息时间时以导游的身份带家长来参观学校。活动主题三 我们小学生要这样做活动导入:大家说:“上学了,我们的生活发生了什么变化呢?”活动过程:1、 小调查:学校里有哪些活动常规?2、 建立“我的档案袋”:在老师和家长的帮助下测量、记录自己的身高、体重,画出自己的手印、脚
13、印等。3、 在儿童的手印、脚印上可写下名字和日期。活动中引导儿童相互合作,还可以请家长参加。4、 根据实际情况收集、保存儿童的其他作品。活动延伸:与家人、朋友、小伙伴分享上学的快乐。4、看看时间活动目标1.通过活动,让儿童记住一天中最重要的几个时间,初步形成一定的时间概念;2.逐步养成按时作息的生活习惯。活动准备:小闹钟一个。活动过程一、实物导入,激发兴趣1.(教师出示小闹钟)小朋友们看,这是什么?2.小闹钟能告诉我们什么?2.我们已经是小学生了,要有时间观念,我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧!二、合作探究,体验快乐1.我们班里有哪些小朋友认识钟表呀?真不错,聪明的小朋友,除了认识钟表,
14、我们还可以用什么办法判断时间呢?2.小组交流,根据自己的实际情况制定作息时间表。我的时间表早上,我6:30起床, 离开家。中午,我 到家吃中餐, 到学校上课。下午,我 回到家。晚上,我 上床休息。3.小组合作表演“我的一天”。议一议:他们的时间安排得合理吗?小结:小朋友,快快行动吧!让我们都来争当守时的好孩子!三、自我评价,延伸导行你能每天按时上学,不迟到吗?做到了自己奖励一颗红五星,每周评一评谁的红星多。(老师和家长共同监督学生的行为,及时给予评价。)5、好好走路活动准备1.剪刀、胶水。2.纸、铅笔或彩笔。3.红绿灯标牌,汽水、自行车头饰等。4.课前老师可让学生在注意安全的前提下去了解各种交
15、通标志的样子及作用,不认识的也可以拿张纸把它画下来。5.教室里课桌可摆在两旁,几张桌子摆在一块,中间留出空地。活动实施1.学生讨论各种标志该贴在哪里。2.剪一个示意图,再和组内其他同学交流,看谁贴得对。3.学生讨论每个标志为什么会出现在此处,它的作用是什么。4.开展你还认识哪些交通标志的竞赛活动,比比谁认识的标志多。5.展开充分的讨论,我们应该怎样遵守这些标志?6.画出人行道,自由组合,表演过马路的游戏。可在学生小组的基础上,以小组为单位表演,让每个学生都能参加表演活动,同时还可以推选出“小交通民警”,教师可以只做一个“观众”。7.“小交通民警”颁发“安全小奖章”给过马路走得最好的同学。活动小
16、结1.说说你是怎样过马路的,比比谁是遵守交通安全最好的孩子。2.留心观察路边的标志,并遵守它。活动延伸1.表演一下你会怎样劝告不遵守交通安全的人。2.分小组动手做安全帽,也可与美工结合。6 、.遵守交通规则,安安全全上学教学目标: 1、遵守交通规则,注意安全上学和回家。 2、了解安全常识,熟悉重要的交通和安全标志。重点:熟悉重要的交通和安全标志,懂得注意安全。难点:发展自我约束能力和良好的行动习惯。教学过程: 一、我的上学路上 引导学生讲讲:自己住在哪里,每天是如何上学的,路上要经过地方,有哪些不安全的地方? 二、我知道的交通安全标志 1、认识各种交通安全标志。 2、讲述标志的含义,是在什么地
17、方找到的以及这些标志有什么作用? 三、讨论会:这样做对不对 1、提出问题,让学生判断对错。 2、并说说为什么对?为什么错? 四、模拟游戏 1、我是交通小民警 2、讲讲上学路上要遵守哪些交通规则? 3、设置十字路口的情景,让儿童轮流扮演交通民警。 4、陌生人和我说话 5、设置情景,如和儿童打招呼,以礼物诱导,约儿童去玩游戏等,适时进行安全教育。 6、下雨怎么办 7、讨论:上学路上,突然下雨了,应该怎么办? 8、创设情景,开展模拟游戏。 板书设计: 遵守交通规则:我知道的交通安全标志 安安全全上学:这样做对不对7、 1、2、3、大家做活动目标1.了解安全常识,熟悉常见的交通安全标志能够安全上学。2
18、.发展学生的自我约束能力。活动准备学生:搜集了解常见的交通标志,并观察自己上学路上的交通情况。教师:一段“上学路上”的录象;制作一些常见的交通标志牌及表演用的头饰。活动过程一、录象导入,激发兴趣1.小朋友,今天,我们也来当当“小交警”,大家高兴吗?2.“小交警”正式执行任务了。我们来看看这些“小交警”做得对不对。(播放录象,让学生进行评价3.在上学、回家的路上,我们应该注意些什么呢?二、联系实际,明理导行1.你们平时是怎么,上学回家的?能跟大家说一说吗?2.你能把你的“上学、回家路线图”画出来吗?请在容易发生危险的地方做个记号!3.交流各自的路线图。教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。
19、4.大家的表现真不错,交警叔叔特意送来一首儿歌鼓励大家。小朋友,记心上,马路不是游戏场。行人要走人行道,马路中间不乱跑。三、认识标志,加深理解1.你们认识这些标志吗?2.在马路上,我们遇到不认识的标志该怎么办呢?农村马路上一般没有交通标志,怎么过马路呢?3.请大家拿出自己搜集到的交通标志去考考你的小伙伴吧。要对他说的答案作出判断哦。说对了,表扬他;说得不对,你教他。(学生下位活动。)4.在你的“路线图”上画上交通标志吧。(学生动手,小组交流。)5.红绿灯,像哨兵,下命令,大家听!(教师手持红绿灯指示牌,学生回答并做动作。)师:绿灯亮学生:向前行!师:红灯亮学生:停一停!四、情景表演,巩固深化1
20、.生活中我们经常要过马路,怎样才能安全过马路呢?让我们来玩一个过马路的游戏吧。2.请各小组自由分配角色,合作演一演。3.小朋友的表现老师非常满意,下课的时间要到了,老师希望大家每天都能高高兴兴上学,平平安安回家!8、我们小学生要这样做教学目标 1、了解并遵守小学生的行为规范。 2、能在成人的督促上,初步养成良好有学习、劳动习惯。重点:了解小学生日常行为规范难点:养成良好的学习。劳动和生活习惯。教学过程 一、参观讨论:做个合格的小学生。 讨论:谈一谈,小学幼儿园有什么不一样,怎样才能做个合格的小学生。 二、绘画制作:班级规则板。 1、教师提出制作规则板的内容。 2、讨论:规则板上应该有哪些内容。
21、 3、用绘画方式来姐表现班级的各种规则。 三、交流讨论:上学备忘录。 1、启发儿童交流:每天上学之前应做的准备工作。 2、把内容用图文的方式记录下来,做成自己上学备忘录。 四、实践活动:怎样理书包。1、开展讨论:说说自己每天的书包是谁整理的以及怎样整 理的。2、实践:整理书包。3、总结:整理书包的方法。五、游戏:进步快车。1、师提要求:教师这里有一辆进步快车想请有进步的,像个合格的小学生的同学来当驾驶员。2、引导儿童学习按一定的标准来积极评价同伴的行为,明确作为一名小学生应该怎样做。六、小结第二单元 祖国妈妈9、您好,祖国教学目标1认识我国的国旗、国徽,为自己是中国人感到自豪。2知道10月1日
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