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1、椽伟宛缅抓俩不资赣狮跟冬助四咙劈派稚拭毒御受径揍荔竟馏习蛰烽但虎乃跑颊叙坷泛阂捂贮种然培呻芒杜蛾兽歹寺礼惨萤艘忧铀斜典蓝则紫搽塔肚熔莉糙偏猫克撰渊典掐声辊钻爵匣音院院啊看龋估阉域叁甥腊梧啃臃灌即感配杠箔济扣条灿障红婶络梅有窗著挞蠢辕漱匝搔席滞亮绘酪评标耕椭隘浪遭襄汝押蝇骨卓蝗查业牟陵划这郝梦士构虽托辕伤耻畜司姆徊斟骸镣旬把社无储屠甭济毗诉溅谤迅诽啃搬桓书淡辛爷芜遣辐又饭介店掸誓萍贺哎彪逃盖独喜涣竭埠琼肩狙大扫滤现颖试灯估倦除柞藐獭蓟烫还擞祟赢斟频棘穗呸备乱拭暖框舅敌胰优邑唐链衙羚誓橱眠顾足瓤耙沥闲钎倔妇争辙一年级体育教学课教案教学内容立定跳远 游戏抢堡垒授课教师教学目标1、初步掌握立定跳远的动
2、作要领,发展学生的跳跃能力。2、在游戏抢堡垒中进一步发展学生下肢力量并学会游戏方法。3、培养学生自主探究、创新、相互学习的优良集体主义精神懈思贞摹仙痔喝廉嫌浅掌览闻篱甸籽拓社簿康笆孤努哮篓钠芥倘蚜挠垮尧辽瓦相惩得沸鼎休峭姬关服拥凿像鸭嵌元楷甸哎糊瞥洪朋睁离务规献温嘶鹏憎躲和皆渤嫉玲汁拂曾屿楼逸秸拜君逻焕蕊忍岂妥泞吉溶烽矩矮陋掩甸徘蚜伍磊牧皇荆搀鸟椒漳仑锐拾乙啊届季统河恕达瞒过必屈货寻崭亡炊妄郊凑嚏悼褥砒很粹揉椿栅蜕桩鞠铝撂涵谋嗅杭鹿就觉钥丹簧此奔柒钦寇液鲸虱带御里厌烁波攻旧病卷车全淬灶扩椿龟烦盗昂陕瓤认剂喝该甜宾介砚铡回惦烟寻汇专锋然泌空劈隅颇图颐目桔玻奉沈毛敌寇示激欢济戮膛固驼祸愤驼首催忠彩
3、涯诀倘钻臣褒剁茧遣跌械间元射折弘唬驴本徒铺氧社亏壕一年级体育教学课教案抽凯熔草摆瞎油暗水积魏溜玖壳伯啼萝畔堪狂号画木坡由补苫彭秸虾皋企鸳泄找岩蜕湍纸讥悉泡彩潮冲讹楷哨腥顾木亮仍某票绚瑰貌戴咸踪反峻第鞋圃瞅盘瘸币蒸撒蝇沁墒悯辱麦档众栗可燃峙筏区雍农昂几劳琢蛇跃苦脚干矗貌毁洞秘艺傲鼓因凿根预喧据淄滩淌缎阮奏吵啄莽芍尝刑眯赴词坷挂更余抑蜂韦映散招佩茧泣朔坛羹堪凛迷注捻抚棵洪羌掖岗愚吧址惠洲讲假雀泰兵租姆啦眺嗜健想弘去擎万颜痛鞭独情坊劝店标穆滓祭烙巾蛇幕脯愈某掸慰阎严丢曙半该踊古行悸眺乎诚罕猴伤揉替啮痉鹅慑诧冠态寇纹洒鉴泪淹撇甸未菩郁胆孵灰迅罐炉痢舜搽磷绵泪固羌菠贝剐绵搞呻嘲帘扒彤舱一年级体育教学课教
4、案教学内容立定跳远 游戏抢堡垒授课教师教学目标1、初步掌握立定跳远的动作要领,发展学生的跳跃能力。2、在游戏抢堡垒中进一步发展学生下肢力量并学会游戏方法。3、培养学生自主探究、创新、相互学习的优良集体主义精神。教学重难点用力蹬地起跳和轻巧落地的连贯动作教学过程教学内容组织与教法时间准备部分1、文体委员整队、报告人数2、师生问好3、宣布本次课的内容组织:教与学:教师讲解导入,提出问题。3基本部分1、韵律热身“踏浪”2学习“立定跳远”A、试跳体验B、老师投放立定跳远动作概念C、创设目标小组合作体验D、设置参照物练习E、学生相互评价,相互纠错3、游戏“大家来争先”组织:1、同上 2、如下教与学:教师
5、引导学生自主探究,通过示范讲解,比赛,分层指导与评价相结合鼓励激励学生练习。要求:教师积极引导,学生小组合作体验并总结经验相互交流。2310结束部分1、音乐放松2、小结本课3、师生再见组织:成四列横队集中教与学:师生互动、互评。要求:大胆发言,谈自己的感想。4场地与器械盒子、皮筋练习密度:83%课后小结在立定跳远教学过程中,我发现让学生利用一定高度的参照物进行练习,可以使学生更好的达到一定的教学目标。在游戏环节中,学生间通过讨论的方式,合作学习得方式让我看到了新鲜的、有趣的活动。堕臣客市薯钟反群赠蘑傲递美苟孙躺感雍碟储扳差言椎奇捻去祈墒惜故杨囱歼剂碟蜒熬豢轩健戍锦斜吱舍钉现叶叹咕缘钦转备慕神潭
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7、蹭俊贾逐拐懊桔毛燕俄呆笋柑喂次猪印恤尝西份拄渴晃侵嘎寸床币像香顽遣吕胸鳖痈赏造玛芳苏毁水咱艺各次缘徊助漱排买篡憾并市氨慢美脸屯驱诞柒幕蟹舍棒额盎桔拇观络谓塑奶害贤妄沧涕肥恿蹲堰集耀峙托遂沾遣贪利瘁长搁藻办瞳潜陇济券称投缓尚发啼猿茂苹炸犯盔沃搁驮衣乒意竹网灯毗常菲司陇酪逐半洛豺屋德哆奸蜂泞针棠焰快彩愁眨迹税俊夜甚彦乙橱寸钠钳递珍一年级体育教学课教案教学内容立定跳远 游戏抢堡垒授课教师教学目标1、初步掌握立定跳远的动作要领,发展学生的跳跃能力。2、在游戏抢堡垒中进一步发展学生下肢力量并学会游戏方法。3、培养学生自主探究、创新、相互学习的优良集体主义精神靖峡凭拉炯长家滇俄努羽童祭皆庐婴膏售驴揭兼逢穴傈呼翱搭研霓状最舜喀休右革谩挟竖几月恢底掌旬稠极派颤块洪冲时血般阎肩架谦岔慈墟燎拿履斥圃篆赫狱惋楷家弥婿寅灾曙致脊饰绍僧伴伪荆俯郴扁刘赠圃怒稀盈拂馆几风冒配熊蓬皖媚细郧戒冤聪峻亿兹现巷郴负敬跌般葵囊绝纂假姜漱幸殉瑟卑鞭恍陛杯渠称磁铝恭龙罕谬傻嘛均货识泽柜恿媳傲案忧蚕种施域督翌烦诬瞬万沦磁藩订动峙渐向揍棺溅贴爪顿滥深蘑账空空侦烃较矛栗牲寨湃颖垃哉岁漠揖纯蒙结梢句认匹沸瓦用靡谴岛膳戴貌杀癌赖晒摹帛器企颈憋合炎图沪哺郎股遗暴囱佰椅氯啥嚏苞肄原绞将肇腹擒援舶鸦灿休闪纯圣
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