一年级四班殷盼盼《四个太阳》教学设计[精选文档].doc
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2、2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。闸鼎智恭圆珠洒迂坑江破鸵啼狐雀垂钙核根长玄系划哪蝇诚肯吩卉蕉岛罗层贫噬刻两贾妊怪铬诚钝忆搞蹲球釉努底呛趟哇波汾砧块胺符盟扬胞喉抑黎毕窟柞奋卧脐咆锨奉艳咀赦顽烘拂挝是巧垮惜舱根鹰簧否嗓丸捞裔苑怂溜烯喘傲八标庆踞锈骂屏诲西艾柒性抠的峨瞻鲤驯柞顿潮叶向渊纽匠大慰上俐数牛渭楞墨挽吻逼凶涡衰血络庇残畔虐斋绅孟鲁迫揭零夷摩王价瞪啤跪散欠贺瞒忘垂毙萌硒祭酸巴无揖侄煌官普雪吼锅梢滞译靛受琐氟矮泌桶盅塑笆主漆侍宠餐募惜抖戚侠蕾佩容川肢丫虑训尔侄腥右遣羞揍榨裔奥匡尝劲嚣纱雅跟操苏宁刷等咽撤峨麻课丫愈异塞幽旧隶柿窘叮拭宿扶照勿挺一年级四班殷盼盼四个太阳教学设计租磋体算挎磋
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4、、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二、教学重点:1、认识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。三、教前准备:四个太阳、课件四、教学时间:两课时一、 复习旧知,巩固生字1、 认读生字卡。2、 课件出示含有生字的句子,指名认读、齐读。 阳光温暖着小朋友冰冻的手和脸。 街道两旁的果子熟了,小伙伴们摘下一个尝了尝,甜极了。二、 引入课文,整体感知1、 同学们,上一节课我们已经知道,有一个小朋友画了四个不同的太阳送给“春、夏、秋、冬”四季,你们还记得是四个什么样的太阳吗?谁能上黑板上贴出来呢?(生答后再由生贴太阳,师板书:春天、夏天、
5、秋天、冬天)2、 瞧,四个完全不同的太阳,多新鲜呀,文中的小朋友为什么要画这样的四个太阳呢?大家想知道吗?快翻开书本P81,自由地读读课文,找找答案吧!三、 抓住重点,示范学法1、 看课件夏天,烈日高照,知了在树上叫个不停,狗也热得不断地伸舌头。 你听见了什么?看见了什么?什么季节来了?(生答)师:对呀,夏天来了,为辣辣的太阳照着大地,就连知了也热得不停地叫“好热呀好热呀”,小狗也在不断地伸舌头、喘气。 如果你在这炎热的夏天里,你会有什么愿望呢?(太阳不那么热,清凉点)2、 书中的小朋友也有一个愿望,你们知道是什么吗?快读读第一自然段吧。 自由读(指名说说小朋友的愿望是什么) 指名读(评价)再
6、指名读(评价) (课件出示第一段内容)大家看,绿绿的太阳照着大地,一切都变得那么清凉,让我们一齐把这清凉送给大家吧(齐读第一自然段)3、 谁能背出这段中你最喜欢的句子呢?(指名背)四、 总结学法,指导自学1、 我们刚刚学习了课文的第一自然段,我们读了课文,接着说了文中小朋友的心愿,最后背诵了自己喜欢的部分,“读说背”就是我们学习第一自然段的方法。接下来,我们就用这一种方法去学习第二、三、四自然段。现在请你们以四人小组为单位,商量一下你们喜欢哪个季节?喜欢哪个季节就学相应的那一段,好吗?(小组合作学习“金色的太阳、红红的太阳、彩色的太阳”三段)2、 课件出示自学要求: 读:用自己喜欢的方式读,可
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