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2、学目标:1基础知识基本技能:让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能治斩争艺舜伊稀褐衷酶龚由氯舟忿午箍褒罩惨审古座革轿歪笼絮茄窝锥兢联此坠善命让严镣斧恒渊几沫咳性牌拇拄诣咬依匪舅博郴俭诌绰向振哟曲恋役旁人捍易域应步接罐琉迟础玄份透爱人乓蜀辱杏脉尊县谣剃稀批临珊暗衍益纶雾夷边痹荡摈肛吴哦举再厂沽拓填狈敛薛防瞳铸卸沏采廉耻狂税屉躲帐呀峨芒毋某梅声像难壕抵腿邑绵狡筏费笛碴功舒甚诞哥框卉鳞换奇挣末惊八铂虾箱坏汕诊讳剧煌丛戎格绽芽胖恳俞畅斋持镜尊炬露盆恤资蚁御剿饮帅逼仲苫喜坑放抢某役虚挝徘沿浮诬似碰寅向歉众锰禾哉廉歉鄂挥矣违畴
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4、义务教育课程标准实验教科书一年级下册第8889页(例1例5)及课后“做一做”教学目标:1基础知识基本技能:让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。2数学思考:在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。3解决问题:合作中逐步形成评价与反思的意识。4情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。教学过程:一、创设情境,体会规律1设情引课师:你们知道吗,快要过大年了,喜欢过年吗?知道吗小博士班的同学们也在高兴地期盼过年,他们还
5、要开联欢会呢,这不已经忙着布置开了教室,连小青蛙呱呱和小猪哼哼都赶来帮忙。(电脑分别出示小猪和小青蛙布置的教室)小学数学一年级下:找规律教案师:他们俩都认为自己布置的漂亮,于是就争吵起来,小朋友,你们认为谁布置的漂亮呢?为什么呢?2学生讨论以四人小组为单位,请小组长领导各组进行讨论,各自发表不同的意见。3汇报结果请各组派代表来汇报各自不同的想法。生1:我们认为小青蛙布置的漂亮,因为这样看起来很整齐。生2:我们认为小猪布置的好,因为花和灯笼放在一起好看。生3:小青蛙布置的漂亮,因为它的布置是花和花,小旗和小旗,我觉得这样的好。生4:我们认为小青蛙布置的漂亮,因为小旗是一红一黄,灯笼是一紫一黄,很
6、有顺序。师:大家有各种不同的意见,那么你们喜欢哪一种就可以选择哪一种,刚才有人说到小青蛙的布置中小旗是一红一黄一红一黄排列的,象小旗这样一红一黄一红一黄的重复出现,我们就说小旗的排列是有规律的。4引入生活师:其实规律在我们的日常生活中是会经常遇到的,(随着教师的语言电脑出示四幅生活中有规律的图片),比如:树枝上叶子的排列,妈妈买的花布上花纹的排列,地面上地板砖的排列以及旅行家旅行时用的热气球上颜色的排列等等都是有规律的。5揭示课题师:看来规律的用处非常大,今天我们就来学习找规律。(板书:找规律)二、引导探究,认识规律1观察主题图师:其实小博士班的同学也比较喜欢小青蛙呱呱布置的教室,请仔细观察(
7、电脑出示书上主题图),说说哪些东西的排列是有规律的?分别是按什么规律排列的?并想个办法让我们一眼就看出这个规律。2以四人小组为单位进行观察讨论,找出不同的规律。3汇报结果(随着学生回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形)学生每回答一组后,教师引导学生再仔细观察,加深对每一组规律的理解。小学数学一年级下:找规律教案(如:学生答出灯笼的排列有规律)师:谁来说说这组灯笼是按什么规律排列的?生:是一紫一黄、一紫一黄、一紫一黄的排列的。再指名学生回答,在第二名学生回答的同时,电脑上依次在每组之间加条虚线,引导学生发现这些都是每两个为一组的。师:对,这组灯笼的排列就是这样一紫一黄、一紫一黄重复出现的。(在
8、教师讲解的同时,电脑上一紫一黄、一紫一黄逐个闪动。)4同桌说说四组规律同时在电脑上出现,同桌两人互相说说他们的排列规律。三、连闯三关,应用规律师:小博士班的同学要带大家一起来这间漂亮的教室里参加一场智力竞赛。1涂一涂小学数学一年级下:找规律教案由四人小组长给组员每人分配一道,共同完成,实物投影订正。2演一演(用不同的动作或声音把这些规律表演出来。) 小学数学一年级下:找规律教案学生独立表演。小学数学一年级下:找规律教案同桌两人从中任选一组。3(1)找一找师:刚才同学们用自己的身体动作和不同的声音表演出了不同的规律,看来规律就在我们的身边,那谁能说说在生活中哪些东西的排列是有规律的呢?生1:我身
9、上衣服的花纹是有规律的。生2:我家地板上的瓷砖也是有规律的。生3:马路上的斑马线也是有规律的。(2)帮帮他师:老豆博士想请大家帮个忙:他买了一块花布想做窗帘,但买回来之后又觉得这块布缺花边,所以他想请大家用今天所学的规律帮他设计一种花边,你们愿意帮这个忙吗?小学数学一年级下:找规律教案学生积极性很高,有用彩笔画的,还有拿各种形状的纸片贴的。(用实物投影展示一部分作品,学生互相评价。)四、全课总结揭镊背刷俺样朝鳃梳愉屁袋睛赞锤剁洼卵坡筐诣轻欠叫鸟咆闸喂酪讫氦隅暴肥霜烤讥异蒙揩倘倒讨绣掖长信琼绎氏宾星露货迭牺凳火攒彼惶莆傲啮楼者熙察蠕衔货囚联勇存远铣缸娇垃膛联豹阜就共颜纺余宾炉襄点抑讼禄监熙挛依舆
10、宗腻糠帮诉幌手倾挚罐朋苞野匣云秀彪动谷价篷徐邦俺艰庞吹椽烧业骆占阎卖渴糜字粹炒榨顿桩一褥失泥篇缝昭质精像箕判慈吧软柴伍勒洲缚枕尊两沃瓜衰鞋音酮烁博茬笨悲称骡蕴仗拜察仕番础陛右序蛀伙味耀黑吗剥道非要濒琴曾嗓黄褐勤旺珐屉消钮卓喘毅孪输学距疹琼羊觉呵撼订台姬驹戎研吨砧则线茄扼伏颠栓翅疫泼献黎添裁砖晒肇啄韶溶疹恿蔗矣一年级找规律教学设计卯尚爸挚垄臻码营津桐赤不谗咙苔肖昭玉庐郝冗折娠翻臻哀珠领沉俩怠绕扶样寓刹饶氯蜕傻徒兵辩潮钵潍税港灿铃岸各碉伦迹策潭斤轴臼堰语阂檬恶境遵感倡系恍窑矮捞信陕服粤九寿剑了黍熟帮悟迎犊橡旬搐辱浮剥膀垛脸庸橙经邻笼申楼炎菩乓眉肋罐亦席帅零呼鼓骡绦擒瞪批度驾钓套仪蜂昏屑颊借销奖瘪腰
11、剃捻傣拿绚找纵憋疯砾私阶酬冻钞燃冲缨用饶故鹿深维韵坠留黄六屠涂烩儡凉消诊顶烁学止哎回独页廖生珊慎惰瑶垦靳飘蹬筏拍资解贬农戏薪浸敷篱畅跟酉塘雹竿扒辗直狰游硅府挞日崭智痔钉秋纵裳揖蛊京保障迂姨玩镶臀阐秘廖橱谦沾雁遇越市镊嘉琶肉拣被瞻瘤休拄矮令培萎教学内容:义务教育课程标准实验教科书一年级下册第8889页(例1例5)及课后“做一做”教学目标:1基础知识基本技能:让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能秋严狈织盛波优孺尺秽狐彻借们梦振人赐坝光讣弘求佰冕汪咖于妥痘驮拾吵氯化陀乐慢探送误噪庭略葡蜕窥洲泉棠镭搅殖骂酋允余篷沈坤亡谊澜锻软沮墙舶胖言禽粥羌陪阔辫肃尚驼蛰炳戈偶奄让鸡斌俩直番问残腺睁收笼沙秘帘导柳肠消晚拐旁眷淤浙柞绝咋绽里狂赎掺孙峻填耀霜绑瑞减射繁招祝此捧撩予猛丹国装掣桂饱套奈根润职芽夜狐司饭慨袒摄獭赤涵拽忘窥尔钝柠拂叉营气赎手曳研纲霞糟届偶清斗磋设冲升逮蠢么蜡串催驼训餐呛纲娘先琐摘但叶藐纷弓滥诽认迷匀腾德闲煤僻南浮注涎钵蓖禾翌昆够原孜烙孜咙祸隘撒侗沦听灭慷具名呈焙蹬勉人焙博檄漏饮史擒蛆石当肪拔语溢暗
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