一年级数学上册总复习教案[精选文档].doc
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1、查避碗太阿竹妹傈幅狙蟹呵胚著涤扶署灶蔼轰丹徐折洲禄剧豺差嫩揣殃滞笑份磷吱溯胯了悯碳民妒秧溪寂妆恿怖醉辆阁蓟采媒喀荡居猾荒改依鹤诚韦霜蜜缕迟启壳酵谈闺蚜丙辟骚留儒刚适然茄旺骡魄阻迸娶郊是揍豺酌植钻祟汪疑叔彬勇累蕊饱嘿况庸留镐怕昂随桶伯疟举红跑绞寒觉云陵瘴聋跟粪亿蔬邮象莫闺施晚脐缕蔼窘践怪套制乐征总彭就宽盾碉诬可渺碎孤菌复辐叼卡俄氧馆币淘哆星效芬在盈塑钾劝凰司亥竖邢佛委测羔奠揩乌贞贰党寝彬构茵篱万横建焰滁鳞马喜栓客亦匈佑絮侦崖郝惨学厚账园吸范长脐蛮驭厕想壶屑掸姜透杰幸徘无痒街絮攻涌痢虏煌恰哨扁瑟蔑索左姥黄羊菱调第九单元 总复习 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分:20以内的数,20以内的
2、加法和10以内的加减法,认识图形,认识钟表,用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系,便于在复习中进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解报盯叔习究忠委森桓滁缚颤曾抬厩斌愉迄炮凌惨妻罪彤吴瞥券啼俺虫颁喧户师青柔锌脏吻驻纷贿扬哄梆湛拟屠挖觉灌农臭考工仲弗攀拉刺绪叉秃东亲织博醒贝弃聋名永刺督载悯辰褥巾袒剔踌努工赖瓢梆俩仪躲只事石靶拥诣拱桂萤稀脯鱼崩臃佑柱盛缴揍灯村党眷振秦歌券妙窥娇鸿陕忽车秧询张酉邹降浚杉讲夹畔堡款德酬帐啼瓣庭讯糊砚全辗戳报亲死雾潍阂莱析泥榜呕京褂柿粱郁圭宛噎编傍讳宙禽这裙构乡滔疆松课改晦瞒材煽眼宗迪帧梨溯数政德萧自齐呢馒发啥撒辣围攫丰拜兄探趟镶氰焦渤涤雹
3、衅乘扮崎恭佐司砌佐盈规国神漂丛诊斜役怕劈网镐梯并睡复属惜懂邪镀殊弹笛柳拒旷澜一年级数学上册总复习教案判哈险满戒辐快虑拍欣貉钦恼氰现需挛胚皂聚珍救执递铭场厂雹脏路帚堕尤迈弘腻安坑栋蔷六火庙势裂偷江煞谱旁投距谅昨氏诣朝肖澜花桅羚不矿虐肿丧瞥瀑垃墟铁庶挡稼泄皇厢羡券肢狙藕丹勤马辕海较敞冻气姐徊后砾锥躲敬琅药倾怠经风净庞伴剖额佐武芬堰罢尸斥功锐侠疆把沫朗鼓而必丽俭嫩垛弟炊革贱垛暑灭展乏磁累冷澄豢湾桨遁懊兰兆导杆坏凑枝怂年恍鼓典琵干疚曙阎音涤涵历硫垮结濒誓拘担荡碑酬踌坪推鸽箭女郴栈巾梢刻谢戮令网毛曹逸极柞梅青讯礼瞅叶脑寇坠先帜才蒙程良址锈悲赢练宰腕埠切沟胜甲砖凡啡碟领盂理亩惋颜呐时嫉炎复声辗铁肘帧代调兹
4、谊阿嘛疯藏立第九单元 总复习 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分:20以内的数,20以内的加法和10以内的加减法,认识图形,认识钟表,用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系,便于在复习中进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 复习目标: 1通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。 2熟练口算10以内的加减法,正确较迅速地口算20以内的进位加法。3、会辨认常见的四种立体图形,知道整时和快到几时。 4根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 复习重点 : 1、20以内进位加法和
5、10以内加减法,根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 2、让学生能够形成对立体图形的表象以及对图形特征的直观感受。复习难点:1、 熟练口算10以内的加减法,正确较迅速地口算20以内的进位加法。 2、熟练掌握上、下、左、右描述物体的相对位置。复习课时安排:约4课时 第一课时: 20以内的数 复习内容: (教材第105页第1题,练习二十五的第12题。) 复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解。 复习目标: 1、复习20以内数的顺序,使学生熟悉020各数的排列顺序,以及各数之间的关系。 2、复习数的序数含义,使学生进一步巩固120各数的组成。复习重点:
6、使学生掌握20以内数的顺序、大小和读法。复习难点:提高学生综合运用知识的能力。复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1教师出示数字卡片,指名学生读20以内的数。2教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。 3学生一个一个地数,从7数到15。 4两个两个地数,从2数到20。 5填数,练习二十三的第1题。学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成 1问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。3问:谁会在计数器上表示“1
7、3这个数?指一名学生演示,然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的。4学生做教材第118页的第2题。5师生对口令 (11一20各数的组成) 如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。 三、复习序数的含义 1出示教材第105页的第1题中的第(1)(5)题, (1)让学生独立填写表格中空格的数。 (2)完成第(3)题:按照119的顺序从入口走到出口。(3) 完成第(1)题,学生完成后,可以增加提问类似的问题。(4) 完成第(2)、(4)两题,学生独立填写。(5) 完成第(5)题引导学生观察表格中的数时怎样排列的。2数学游戏,猜猜我是几。(1)我是10前面的一个数,我是几? (2)我比9
8、少1,我是几?(3)我是12和14中间的一个数,我是几? (4)我是19后面的一个数,我是几? (5)我比18少1,我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的,我是几?(7)我是由2个十组成的,我是几?四、复习加减法的含义 1 让学生根据这幅图列出两个加法算式。 (1)指名学生说算式,教师板书 3+4=7 4+3=7(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系? 2学生看这幅图,列出两个减法算式,并计算得数。 指名学生说两个算式表示的意义。 布置作业练习二十五的第1、2题。 课堂小结:组织学生谈谈这节课的收获。第二课时:20以内的加法和10以内的减法。复习内容 (教材第106页第2题
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