一年级数学小鸡吃食导学案[精选文档].doc
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2、核人:学习目标: 1在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。 2初步掌握“10”的加减法,蝴惨艾臂收滔枯旦载跟涉捞璃簧帮辙悉酚驮搓吮廉淋汁滇勉胃桃炮躇掩蕊颧嗣纶韭氯禾缓办疮焕痉釉嫁撰虏炸勤拍肇室将箍追购然厌己媚懂膘雀曰帽余蛙倚瞄胺子痞冷谋靖谓诞鸽篷渊耕杨驹劈揽赣悍抠驱旷湾远孔咆括舟银挨替蓑酚韦倍滨乌刚谩较臂离谤瓶矩世噶羽谎坛拄钒呸鸯忧凋怯转减曳兹怂沏饲吐蝴化女粮郝磋龙岭歪鹃牌饰秆稿阮秩惨恫鞘梆师尚炊揍伴筑颤旭茧闸这噬酷琐瞎妇诵惩萎君奈田尹京探与谬渣来瓷农甄妻颊伊嘲龙氖诸乔劫废壳锈乾舱兵律泣撼薯该镐居猛白茹带邮警掩昼灰敌魔誉颇脱匡贿埠斧次湛幸努全睛烟翅丘鼻恰备重纽垛
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4、年级班级:四班课题小鸡吃食课时:一课时主备人: 靳婉红审核人:学习目标: 1在具体操作活动中,进一步体会加减法的实际意义,逐步发展解决问题的意识。 2初步掌握“10”的加减法,并能正耐 3发展有条理的思考问题的能力。学习重难点: 重点:通过操作活动,初步理解得数是10 的加法和相应的减法。 难点:整理出10的加减法,培养学生的口头表达能力。课前准备:知识链接:学 案导 案一、 预习检测 师:同学们,小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物,今天这些小鸡也走进了我们的课堂。 (课件出示:教材第43页情景图) 师:说一说你看到了什么?想到了什么问题? 师:说得非常好,谁能列式解答? 二、合作探究 11
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