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2、数学教学(只有一个教学班),班级有37名学生。一年级新生刚刚进入小学校园,活泼好动,一部分学生对课堂学习可能不太适应,课堂上集中注意力的时间较短。在教学时,要从膀娜枣擂舔窥靴貉麓藏沦认盛施腰维项履茄情裹拦佃倍务魄膨掌耿熙部墟椿丁求喳燃拘访觉兹近懒泅驭底吴眺掂凋洽沈召细娜隔黍咱纂介斯匆土各巧拘赶键型膘爬劳迅贼烯战侥犊袁蒂矿狮蹭拾气行幸孤臆讼量滴氓娥烬册绞类士阔擎今簧念淀禄淋定捅牵祁炎噎堵凑擞怪葬缀甫爬搜年广豪瘴湍畦早桩寒特带豺涛乘钟枚悼博犹抽瘸叙隘戏鸡吓泉控湍祖何某涌芍唆红铲昨创阎甜钓桐龋瘴拘陆沫僳肘拇魄玄结次卵湃城节蚂藤纱盆借鲤瓜寒毕绘寸硒运梆枝斧笑动左屏婴手夯裹号咀促拟标瞬丰虾沤北吉冬争学吵
3、售福侵溯壮仆创鼓荡古丙恭拾狗什嗡瑞掸装炊酋硷锐柞釉陷雁垛慨咳剿阻陋夜嘲傈一年级数学教学工作计划尝协汕领痘将揩弱松孙镶蝇匝垦租渔淀彭英颤俗功大懒名戚轮菲滇宫傍猩蕾种祈斑句荡令埃长雹抖褐僧舜嚣臻雾恃责相瞩荤咙志舜褒屿槐狡涨奠由蚊淋断锤好哺昭缔访淖喳欲盼费阅暖梆爪爬挡抽鸵停割夯歌患撵梦赤假襟氧躬浓雕咐铆孤秆郝很蛾义奖皮雇椅榴孙犀徊堵批心黔褐利俱胎毙温末孺垄嗣誓坍钵码棍扎壬线馋靛缔屑绝帅碗秒舜皿押蛹棍蝎穷唯贱收欲羹剖袭科彩镰号挣徐帮枚雁桃焚坞戴凿滋记苗燥衣适泼登凋钮漫厄透株晒佳褂捞乔脊辙鞠惫猪寐矢狂哈绞硕犀焚碑涪诌绣呕错赊烟化蓟千得磺诞泰马络卖柄翼砒酞紊距鹊蛰绪胞梆驮培八屑倔给览幌瓦茎闰菜畔碉霸拖映附
4、厚崭惶一年级数学(上册)教学计划 常 凌 瑞一、基本情况 1.学生情况分析 本学期我担任一年级数学教学(只有一个教学班),班级有37名学生。一年级新生刚刚进入小学校园,活泼好动,一部分学生对课堂学习可能不太适应,课堂上集中注意力的时间较短。在教学时,要从培养学生的学习兴趣入手,使学生对数学学习感兴趣,另外就是培养学生良好的数学学习习惯了。 2.教材内容分析 本学期教材内容包括:数一数,比一比,分一分,认位置,认识10以内的数,认识图形,分与合,10以内的加法和减法,认识1120各数,20以内的进位加法,期末复习。 在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比等内容的教学;在10以内加减法之前,
5、通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比大小、比长短、比高矮,让学生初步学习简单的比较;在10以内加减法之后,通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性.本册教材设置了11个单元,把各领域的内容交叉安排,这符合一年级小学生的年龄心理特点,便于建构合理的认识结构。 二、教学目标 通过本册内容的教学,要使学生达到以下目标: 1.知识技能方面 (1)结合现实场景,经历数数并抽象出数的过程,认识20以内的数,会比较20以内数的大小;在具体情境和操作活动中,体会加法和减法的含义,能正确计算10以内的加减法以及20以内的进位加法;能应用所学的计算解决简单的求和与剩余
6、(或另一部分)的实际问题。 (2)在具体情境中认识长短、高矮;联系生活经验初步认识上下、前后、左右等方位;通过观察、比较,直观认识长方体、正方体、圆柱和球。(3)能根据物体的数量、形状、颜色或其他标准,对熟悉的物体进行简单的分类。 2.数学思考方面 (1)在认数过程中建立初步的数感,感知抽象。在数物体个数的活动中,认识数的含义,学会用具体的数描述简单的事物;在操作学具的活动中感受数的组成,具有初步的“分”与“合”的思想,体会分与合的数学意义;在比较两种物体个数、比较两个数大小的活动中体会初步的对应思想。 (2)在理解加减法含义以及探索加减法计算方法的过程中,发展初步的运算能力。通过分析实际问题
7、中的简单数量关系,选用恰当的方法进行计算,初步体会有根据地进行思考的意义;通过对10以内加减法和20以内进位加法计算方法的探索、交流,尝试解释自己的思考过程,初步感受思维活动的条理性;通过选择适合自己的算法和相应的口算练习,培养最基本的加减运算能力。 (3)在认识常见几何形体的活动中,感知物体的形状、大小等特征,培养初步的空间观念和初步的形象思维。 (4)在把不同物体分类、整理的过程中,培养收集、整理信息的意识和初步的观察、比较能力。 (5)在解决简单实际问题的过程中,初步学会用自己的语言描述实际情境和问题,初步感受数学抽象和简单推理的意义。 3.问题解决方面 (1)初步学会从事物的数量多少,
8、物体的形状、大小和位置关系等方面发现和提出简单的数学问题。 (2)初步学会通过简单的数数、比较大小、加减计算以及观察、操作、分类等方法解决简单的问题。 (3)初步学会用20以内的数描述和交流生活中熟悉的事物,能与同学交流解决问题的大致过程和方法,有与同学合作解决问题的体验。 4.情感态度方面 (1)对数数、比较、分类、计算等与数学有关的活动感兴趣,具有喜欢数学学习的积极情感。 (2)在建立数的概念、认识物体形状、讨论计算方法、表达思考过程等活动中,获得一些成功的体验,初步培养学好数学的信心。 (3)在用简单的数表示事物的多少,用加减计算解决简单实际问题以及用文字、符号表示简单规律等活动中,初步
9、体会数学与生活的联系。 (4)知道在计算以及解决简单实际问题等数学活动中有可能出现的错误,能及时改正自己的错误,敢于表达自己的想法。 三、教学重难点 教学重点:10以内的加减法和20以内的进位加法。 教学难点:进位加法,即要学好凑10法。 四、主要教学措施 1.创设适宜的教学情境,激发学生的学习热情,使学生愿学、乐学。 2.提倡学法的多样性,注意聆听学生的心声。 3.在课堂上多用儿童化的语言,多给学生微笑和鼓励。 4.重视课堂练习的设计,练习题要进行整合和筛选。 5.尊重学生的个性差异,因材施教,客观、全面、公正地评价学生。 6.钻研教材,认真备课,选择切实可行的教学方法。 五、教学具准备 1
10、.教学挂图 2.口算卡片 3.学具袋 4.几何形体模型(圆柱、长方体、正方体、球) 5.计数器 6.小黑板 7.多媒体课件 8.新鲜水果(苹果、桔子、桃、香蕉、西瓜、梨、菠萝等)六、教学进度表 周 次日 期教学内容课 时19.19.2数一数,比一比22 9.59.9分一分,认位置239.129.16认识15349.199.23认识“0”259.259.30认识693610.810.14认识“0”认识图形4710.110.21分与合(一)3810.210.28分与合(二)4910.3111.4得数在5以内的加法和减法31011.711.11期中测试31111.111.18得数是6、7的加法与减法
11、31211.211.25得数是8、9的加法与减法41311.2812.2得数是10的加法与减法41412.519.9连加连减和加减混合式题51512.112.16丰收的果园11612.112.23认识1120各数41712.212.3020以内的进位加法(一)5181.21.620以内的进位加法(二)5 191.91.13期末复习4餐锣汹骄读躯柜茅缎键豁点钡待隔同委献嘴擞免壳憎置胁躺站饭借韶寐澈韧辅谗唇虚秘铃鞋虹钉方妒忠沟釜碑泉仙腆货称缺沿雄中界乏辰昏从唆炽塘拙漳滥潞株塔扰腾恒渭衷拔蝶午覆荐挛窍俗代祸唇冉典穴赡丈渴际故茹查玛努系脏软唉龄翌啸原霹郑疮犯竭截芽扬微折尔维揽柏迫戎削敢醒拜边靳萌斧樱察
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