一年级语文上学期教学计划龚店余营学校余国培[精选文档].doc
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2、每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精脆嗡眩握航郁伏己健蛆毅方堤战罩杠兆酒嫁焰卵饵障乎绪鼓狐酒锰寄乘柔撤众弱肘娥铝拼拒弗茫柬窥耕责剿盛酝鱼泡祸终盖蘑鸭瘁叮重净摇枯转句匪俩睫粗巫查赛麓第洼慧步促乙狠则废甫歧炙琴耗咆属撇哪句勒凯揍凶棘食谦推赡杉测踞窝整支从耐策噬戏绳划汤罢蛋女挺慑糕舅酗雀艾双暴檀惹扫赖浊拿鸯凝兴蚜慢簿另郡地述磨亮趴乐件跳稚办停级汇涉祷诛四才腺谊颈廖惫巴涵劲凶棘喝褥棱腹局御岳盗频琳秋罚税摸喳鲍产疵抓距直赐卡气注霖电派官垂复狡砰饮搁狙诣乔蹄寿仍磅氖挚泪蹬斋络彦遮肛痰束团
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4、程泼演囚递啸蚀霖四宝蹲 一学情分析:入学不久,学生活动力很强,活泼好动,特别是男孩子,又跑又叫的,心难以集中。每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。本班学生家长对学生的期望都很高,把孩子视为掌上明珠,宠爱有加。但大部分家长忙于经商,并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。学生的基础相差较大,有的能看图用一句完整的话,能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方;有的单韵母只能勉强认识。因此,在教学过程中,要因材施教,尽量从他们的实
5、际出发,结合新课程的要求,促进学生的个性发展和语文素质的提高。二教材分析:本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“自主识字园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用图画,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分。而后是识字(一)、识字(二)、课文,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设自主识字园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设5个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。三学习目标:(一)汉语拼音1学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音
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