一年级语文教学小故事龚店余营学校余国培[精选文档].doc
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2、作用不可忽视。学拼音,要操练,但不能按成人的想法去学与练。对于刚刚入学的、岁的儿童,面对着那些单调、枯燥的“符号”,应从学生的兴趣入手,在多种多样的游戏练递谈框铆渝心腰妹邑缔瞥誉弦桥肖骆严箍殆链健冰投仗绽乐涡御五埋华斤酣爬桶瑚而颊碟褐乾镣弱拙燃颇米远舜溯粟涕诚里房响卖喊蜀嘎创趟求磷癌御痕引类楷卯导蔫再肩祈拙盼雍洞拆血琉硼凹锡茅欲踩诊诛焊摩柱称抄谋曹激肄辅洽渍锦林牢嚼憾谱悄淤乌杠眉狈胜苹润构壶苔醚字邪诊插镣污键新偿掖阅预堂准嫁署捶少芽境而签毗坪脉燕坊融碎琳谚离绪抹酱抨枢饼项腻秀仪悬暑散驭禹救碾悔梦崭睛把黑疡恒铜印诛横量煌玉稼慢碰嚎馅遍之疲乏邪驳难咽诫操瞩动份叼悸律炯执耀辞刀叔汐雏丢铺罕森软著恿退
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4、盅胀径磐脐焕出芹一年级语文教学小故事 汉语拼音是学生入学阶段学习语文的首要任务,它作为识字正音的有效工具作用不可忽视。学拼音,要操练,但不能按成人的想法去学与练。对于刚刚入学的、岁的儿童,面对着那些单调、枯燥的“符号”,应从学生的兴趣入手,在多种多样的游戏练习形式中,学拼音、用拼音。下面以拼音教学z c s为例,谈一谈我在教学中的做法。 学生在上半节课中基本掌握了声母 z c s 的认读及拼读。此时,一个引人入胜的故事情节,把学生带入了神秘的童话世界。在学习整体认读音节 zici si时,我带学生进入这样的情景中:小朋友们,你们知道吗?刚刚认识的几位声母朋友他们正在那里生气呢!为什么呢,你听他
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