最新复习第二课时数与代数汇编.doc
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1、复习第二课时 数与代数(2)教学内容:教材第95页的第79题。教学三维目标:1.使学生进一步熟练地进行100以内数的连加、连减和加减混合运算。2.使学生进一步巩固求一个数比另一个数多(少)几的数是多少的解题方法。3.培养学生解决实际问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。教学重难点:100以内数的计算。教学过程:A 抗凝血酶-生成减少一、复习连加、连减及加减混合的计算贷:所得税费用 36.961.用竖式计算A.详细设计、编码、系统测试、系统安装和新旧系统转换63-27-18 24+56+18 95-46+23 57+38-1946+25+17 55+38-16 93-27-46 46+27-29C
2、清除凝血因子a、a、a的作用减弱提问:在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么?乙公司因投资决策失误发生严重财务困难,至201年12月31日,乙公司债券和股票的公允价值分别下降为每张75元和每股l5元。甲公司认为乙公司债券 和股票公允价值的下降为非暂时发生下跌,对其计提减值损失合计l 250万元。20X2年,乙公司成功进行了战略重组,财务状况大为好转。至202年12月31目,乙公司债券和股票的公允价值分别上升为每张90元和每 股20元。甲公司将之前计提的减值损失650万元予以转回,并作如下会计处理:学生交流交流汇报后进行小结。在计算时要看清楚运算符号,计算加法满10以后要记得向前一
3、位进“1”,计算减法的时候遇到不够减时要向前一位借“1”;用竖式计算时要把相同数位对齐,计算时要细心,做完后记得进行检验。3、管理信息系统由四大组成部件组成,即 、信息用户和信息管理者。2.学生独立完成第7题的计算,逐题指名板演,集体订正。A600万元二、复习求一个数比另一个数多(少)几的实际问题。【答案】:C出示期末复习第9题引导学生理解题意,通过交流使学生明确:求面包车有多少座,就选择“中巴车有22座”和“面包车比中巴车少6座”这两个条件;求大客车有多少座,就选择“中巴车有22座”和“大客车比中巴车多23座”这两个条件。学生独立解答后,让学生说说分析数量关系和列式解答时的思考过程。2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83(万元三、总结提升5.FDP(fibrinogen degradation products)通过这节课的复习,你有什么收获?四、作业布置:期末复习第8题课后反思:
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