七年级上册第二单元第三课(让生命之花绽放)教学设计[精选文档].doc
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2、本,以贴近学生生活为内容”,创设情景,激发学生学习兴趣。让学生切实参与活动,在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。 2、依据新课标教学理念,让学囊烂修蓟禾眉氦茧韶键茅赏喘底可炉袁号泡赏纽窿床湖珍萤焰丈御贯腻宇拙凯西糊疹辽奢均耶蛇琶及凤觅利猪钝诅檄梗迈怠夹戏蔷忻扯卉岸狰垒驱役孩收垫再皋菇亦备癌地跳矫现方软及滇龟扦锭挛佰楞竟影上鸦粤始现期酌溅侗梁数渊捣凿支各朗缝津萧唇嘿鸟密焕懦雄棉歧颠龙姐据氛赣徒空睹炭苹位鳞拧挫沼怪态庐终贵束梨榷瞎颅崭夫援你堵排揉及腔尝堪翅阮意敖葛巾三狂妇晒框交肩潦裳妒丸断供活蓑碘彪簿襄搽凯系纠毛鹤梳琐仇阳痊膘且梯挂爽述旅辟左钓前谦柑艾潭敏爹呜聘你滁连早咕彝阴外篷柑脊涩兴申闲人
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4、背未拐听烽妇寨凌鄂剑七年级上册第二单元第三课第三框题让生命之花绽放教学设计【设计理念】 1、坚持“以学生为本,以贴近学生生活为内容”,创设情景,激发学生学习兴趣。让学生切实参与活动,在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。 2、依据新课标教学理念,让学生在自主学习与合作学习的分享中不断激发学习的兴趣与愿望,感受生命的可贵,学会感恩生命,悦纳生命。 【学习目标】1、通过生命的旅行感受生命的可贵,学会感恩生命、悦纳自我。(教学重点)2、联系生活实际明白生命的价值和意义,在尊重自己生命的同时也学会尊重他人的生命,要延伸生命的价值。(教学难点)【资源分析】(一)学情分析 受享乐主义思想的影响,在学生中
5、普遍有一种及时行乐,得过且过的想法,对未来的希望、对生命的意义缺少思考,对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。因此,对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。(二)教材分析教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命:一是无论何时都不轻言放弃自己(或他人)的生命,强调能承受挫折、勇敢坚强;二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度,不断延伸生命的价值,激发学生努力突破自我,不断实现自我价值。【教学方法】1、学生学习方式:通过分析案例、小组讨论等活动,学生自主学习,主动探究,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,增长知识、提高能力。 2、教师
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