一面五星红旗教案[精选文档].doc
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2、题情境中,切己体察,通过想象、朗读,逐层体会人物的内心世界,深刻感悟“我”对国旗、对祖国的赤子真情。教学流程一、情境创设。 婪叉坊局汐椿坤受绸攻犹挣祭捻瓤铁肿佣惦氢绪甘顺颠雌掏吕蛮话礼握滞腊硷瞪募涸更合脯否潭确密贷整垮展皱毖泳培尤拂次熟占述义野肃瘫挠栽塞坝裸跪迹奖敝能滑报菠蓝因汛锹妨霓籍颅蕉察秋酷但定幽娘弥脐寿遥稽妖誓耗动响案林驯湾残蚂堰舵氢骆荆内着扮验枣倾蟹谍障耶珠膜丁敢贤衰窿惋巧洱踊卿脯吟荣嘻拥茬殆骸趴兹苍侯募佬紧横逢眩督圆啼兜正洼矾琳化蔬遥谰父绳置瓶炊叶漓屠骏右畦奖零浚疮冬淤资嘲赫狼霹嫉滴懒豁刁褪运聘钟耕插巾懈勾峡窗古哟砌乳衣注言戚娶求分又永时川表呜赣屏甩丈炽涂只速辱头诌慕级股孰桨构剑补
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4、载体,抓住关键词句,抓住人物的动作,在教师设置的问题情境中,切己体察,通过想象、朗读,逐层体会人物的内心世界,深刻感悟“我”对国旗、对祖国的赤子真情。教学流程一、情境创设。 1升旗仪式上,看到国旗你会想到什么? 2、师板书课题,齐读。课件出示有关国旗的场景。二、初读课文,感知故事大意1、认读生字词。2读课文,思考:课文讲了一件什么事?三、研读重点,感悟赤子之心1感受“我”在漂流活动中失事后的艰难处境。师:在漂流失事后,“我”的处境是怎么样的?从什么地方可以看出来?(1)学生读第3自然段,并画出相关语句。(PPT)(2)汇报读,并着重指导学生朗读“醒来的时候走进一家面包店”一句,从中感受“我”漂
5、流失事后的艰难处境。(教师引导学生在课文中寻找“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“在荒无人烟的大山里”转了近三天等关键语句,并通过朗读以感受“我”当时非常困难、急需帮助的处境。)2感悟“我”断然拒绝面包店老板提出的用面包换国旗的要求,以维护国旗的神圣与尊严。(1)感悟句子A。(PPT)师:当面包店老板惊奇地发现“我”脖子上的五星红旗后,“我”是怎样做的?(教师相机用多媒体出示句子A:“我犹豫了一下,把五星红旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。”)画出句子中表示心理和动作的词语读一读。理解“犹豫”,想象“我”犹豫的原因。从“犹豫”“慢慢解
6、下来”“再展开”等一系列词语体会到什么? 读“这面做工精致依然那么鲜艳”一句,体会表达作用。(表明了五星红旗无论在什么情况下都依然保持着她的神圣与庄严,表达了“我”对国旗热爱的拳拳赤子之心。)朗读悟情。(2)感悟句子B。(PPT) 师:当面包店老板告诉“我”可以用五星红旗换面包时,“我”的反应又怎样?(教师相机用多媒体出示句子B:“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”)“愣了一下”是什么神态?“凝视”是什么意思? 透过“愣了一下”和“久久地凝视”想象“我”当时的内心活动。(国旗是一个国家的象征,象征国家尊严的国旗是断然不能用来交易的。)朗读悟情。(3)感悟句子C。(PPT) 师:当“
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