最新多边形的面积(1)汇编.doc
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1、第二单元多边形的面积课题:三角形的面积练习课第3课时总第课时教学目标:1.进一步理解和掌握三角形的面积计算方法,并能正确、灵活地运用公式解决有关三角形的面积计算的实际问题,正确率达到80以上。2.通过独立完成、小组合作等多种形式进行练习,注重数据与图形、图形与图形之间的联系,注重解题后的反思和总结。3.培养学生的对应思想、有序思考、逻辑判断等思维品质。教学重点:进一步理解和运用三角形面积的计算方法。教学难点:三角形底与高的对应关系,图形之间的内在联系,基本数量关系的分析。教学准备:课件教学过程:一、回顾知识,夯实基础。(预设8分钟)1.计算练习。(第10题)251221228225(122)1
2、22(82)这节课,我们对三角形面积计算进行练习。计算时采用男女生比赛。提问:你有什么发现?用自己的语言或字母表示出来。2不计算直接列式求下面三角形的面积。3212184645单位:厘米回忆三角形面积计算公式。提醒:第三幅图,你为什么会上当?怎么改就可以了?点拨:在选择数据时要注意什么?3.量一量、再计算。(1)量出每个三角形的底和高,算出它们的面积。(第12题)(2)量出红领巾的底和高,(取整厘米数),算出它的面积。(第15题)提示:量的时候要量哪些数据?(取整厘米数)导学单:时间3分钟(1)组长分工,1人负责把红领巾的边拉直,1人度量,1人记录。(2)想一想,可以怎样量出红领巾的高?(3)
3、计算红领巾的面积。小组围绕导学单展开测量活动,再算出红领巾的面积。二、变式练习, 优化结构(预设11分钟)1.画一画。(第11题)你能利用方格纸画出面积为9平方厘米的三角形吗?(一个格子的面积是1平方厘米),画完后请把底和高的长度标出来。导学单(时间:5分钟)1学生独立完成,想一想,画出的三角形的面积是9平方厘米,那底和高的乘积应该是多少?。2.汇报交流画法。和同桌说说你是怎么画的?总结写出公式,加以还原:三角形的面积=底高2底高=三角形的面积2=92 =18提醒:分析学生列举的几种方法。(1)注意有序思考。(2)注意特殊形状:底2厘米 ,高9厘米 ;底1厘米 ,高18厘米(横着画)2.说一说
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