最新多边形的面积汇编.doc
《最新多边形的面积汇编.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新多边形的面积汇编.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第二单元多边形的面积课题:梯形的面积计算第4课时总第课时教学目标:1.使学生通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并掌握梯形面积的计算方法,通过迁移前面学法,自主探究梯形上下底、高与平行四边形的底、高之间的关系,能正确计算梯形的面积,应用公式解决相关的实际问题。2培养学生观察、推理、归纳能力,体会转化思想的价值。3让学生进一步积累解决问题的经验,增长新图形面积研究的策略意识,获得成功体验,提高学习自信心。教学重点:探索并掌握梯形的面积计算方法。教学难点:理解梯形推导公式过程中梯形上、下底与平行四边形的底之间的关系。教学准备:课件教学过程:一、复习旧知,揭示课题。(预设3分钟)1.出示梯形图
2、形,说出各部分的名称。拿出昨天晚上自己剪的梯形,同桌间说出图形各部分的名称。2.揭示课题。二、自学例6。(预设17分钟)1自学。(预设5分钟)导学单:(1)你能想办法求出梯形的面积吗?如何做?(2)小组交流。刚才各组进行了热烈的讨论交流,下面我们来看看各组的成果。教师根据学生的汇报情况及时进行互动对话。总结出:转化是计算梯形面积最基本,也是最有效的方法。三、自学例7。自学导学单:(预设12分钟)(1)结合三角形面积的推导过程,我猜想可以把梯形转化成 ()来求面积。(2)拿出昨晚剪的两个图行,自己拼一拼、算一算、填一填,再思考:(a)拼成平行四边形的两个梯形有什么关系?(b)拼成的平行四边形的底
3、与梯形的上底、下底有什么关系?拼成的平行四边形的高与梯形的高有什么关系?每个梯形的面积与拼成的平行四边形的面积呢?(c)根据平行四边形的面积公式,怎样求梯形的面积?(d)小组交流。点拨:(1)你是怎样想到把梯形转化成平行四边形的?那么,一个梯形的面积和拼成的平行四边形的面积有什么关系?(2)拼成的平行四边形的底等于梯形的()与()的和;拼成的平行四边形的高等于梯形的()。每个梯形的面积是拼成的平行四边形的面积的()梯形面积=平形四边形面积2=()高23如果用s表示梯形的面积,用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高,那么你准备怎样用字母表示梯形面积计算公式?学生独立尝试,一生板演:字母公式:s
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 多边形 面积 汇编
链接地址:https://www.31doc.com/p-1295302.html