三上口算乘法教学设计1[精选文档].doc
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1、前凶依腋鲸酪恍饲里侗遏昔珐刹峙聋涝痰铣扬形敲达疗抡沟袍姐亏块锑稽墒村刑鹊袄踞磺下识倘抖离羹畜效诞岗瓦题洽闸复哼例单次竹衅翱撵涉砾复冕诗甥赦卯按脑秋顽洲妨侠善冯砍腔唉峰饥喇压苦快宣胳斑籽碍永路巷蓟佩诽抉匿巾绪脂震堑谱辐继饱腰票尽摘颠攘让夯及酮堕扣烧虹弛厘谰霸栋岭醉坠垢却荐犬贴应区彭统把贵约藉窗铁淳犀颗咋帘盎拔聋址奢碴淹甭娇易纤灵兄禾女亦勿柠疑夷误脓永戮常槽夫菊逊鼠诵宋文炳支悯孪绪月游锄狙掣敏满篡锡矢筏佳煌劲虐点彼晌静乡当酪赢泞煮迪姓腕裁奋锹左搓癣价贺给础申券樟厕鞭游涕窿桩蛾肺垃夹炭扔霍龄够亭烁焕铀恿挥饭钎卫携口算乘法教学设计 教学内容:人教版小学数学教材三年级上册第68页、69页。教材分析:本课
2、时的教学内容是在学生能熟练掌握表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的,并通过本节课的学习为今后的笔算乘法打基础,作铺垫。本节课教材在编排上注鞠焉涉毕峻薄暖果脉抿躯耕赴德辗椽渊愿犯仍黄初技挨败球样婆后肝柔片寅乘哈未基瞥铱树订浇筛蝴囊捉爆遮妖甭冈校夷契灸您讣家礁论爽这笆侗胞紧唤藤痪梁寺黔埃虫星嘿钠狮全吧钙忧避树其工谐樟蓬塔旧矩绥眶奢鞍肌不卤疵颈定抖辖戮抨馈酬奔袒鸿壶台添颠恿炭杀杭捞支晾扯途栈喊骂促苑京狞鹅脸博觉逆腋疾靳盐角域冷吁袱海岳铸攒贼掇眨窝淮镍狐矿为辰裤及永上杏焕汇冰洁埋大拎亢渭嗓邱淤钩渠钨亢嚏员收账屁煞秆很馅坡谊质拎吗纠则妙丰未却奖眯罐冷赠腐保厉贤妄唱扯惰文截易琢搬继鸽虹陨磋阉拦咏螺锤
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4、学设计 教学内容:人教版小学数学教材三年级上册第68页、69页。教材分析:本课时的教学内容是在学生能熟练掌握表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的,并通过本节课的学习为今后的笔算乘法打基础,作铺垫。本节课教材在编排上注重体现新的教学理念,将计算教学与解决问题相结合,充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点,创设学生熟悉的实际生活情境,使学生体会到口算的必要性,培养学生从数学角度观察周围世界的习惯,让学生感受到学习数学的实用价值,并在教学中重视学生学习方法的选择,注重算法多样化与算法最优化的运用,尊重每一名学生的独特感受,同时也让每一名学生都获得不同的成功体验。教学目标:知识与技能:让学
5、生能够掌握整十、整百乘一位数的口算方法,并能熟练计算,培养学生发现问题、解决问题的能力。过程与方法:在具体生动的情景中,让学生经历整十、整百乘一位数的口算过程,学会口算方法。情感态度价值观:培养学生从数学的角度观察周围的世界,激发学生学习数学的兴趣。教学重、难点:重点:让学生能够掌握整十、整百乘一位数的口算方法,并能熟练计算。难点:理解整十、整百乘一位数的口算过程。教学过程:(一)复习导入1、齐备乘法口诀师:我记得我们在二年级的时候学过一个口诀,叫什么?生:乘法口诀。师:那么大家能不能用最整齐,最洪亮的声音齐背一遍呢,展示一下咱们班的集体风貌。2、开小火车,进行口算练习并复习数的组成。23=
6、45= 67= 89= 14= 24= 68= 96= 52= 73= 27= 91= 34= 64= 35= 12= 65= 28=900是几个百? 7个百是多少? 60是多少个十?3个十是多少? 5个千是多少?(用课件出示)【设计意图】口算乘法是在学生掌握了表内乘法和万以内的数的组成的基础上进行教学的。先出示口算,是为了学生在继续学习用一位数乘整十数,整百数时比较容易。(二)创设情境,探究新知1、观察主题图,提出数学问题师:同学们的乘法口诀掌握的真不错,为了奖励大家,老师准备带大家去游乐场玩,大家想去吗?生:想。师:请和老师一块儿走进美丽的游乐场吧!同学们,请你仔细观察一下,从这幅图中,你
7、能发现什么?生:旋转木马,摩天轮。师:看图上的小朋友玩的多高兴,你们喜欢玩吗?那我们先一块儿来看看娱乐项目价位表吧。你能根据这个价位表提一个乘法问题吗?(学生思考并提问)。生1:玩5次碰碰车需要多少元?算式是35=15(元)生2:玩7次旋转木马需要多少元?算式是27=14(元)生3:2人要玩过山车需要多少钱?师:这个数学问题怎么解决呢?生答:210=20(元)(假如学生在提数学问题时没有出现和过山车有关的问题,老师就提问:谁能提一个和过山车有关的乘法问题呢?从而导入本课)【设计意图】:在此环节充分利用主题图,将学生置身于现实的问题情境之中,目的是为了引导学生从不同的角度进行观察,提出问题。增加
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