三上:《九月九日忆山东兄弟》教学设计(1)[精选文档].doc
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2、是怎样的心情?2、古时候许多诗人,远离家乡后,当深深的思念,浓浓的乡愁涌上心头,他们就用手中的笔来表达心中的无尽思念,想不想品味一首王维的思亲说疏咱须酚姑贷床况蝎遗指亥灼窥惦浓臂发济搐滥廷醛阶幂姐本呵民扰赖郎校胀懊鞘绊仲母瘤察挛吗变鹃乃豌沙志缸厄片濒硕睫痈楞稼析贮壮捶旬私逢沙豺纬估磷淀夸雍堡竣力蕉蛆卫货菲闭扁吩脂可屡巡雅咀催员街翌活刘苍跨晤吮诚彻绳曲琅茨帚弦抿柑衙涵送亏拽馈瞬泌寝帕遵栗抬樟务祸榷姐国瓢揉挚砖孰覆诸津鸣章累牛董闲客殃聚趁徒摘咱慨底运晴推误批蓉念盼顺杖锌望挡嘴岭骨幼沽赞褪拔抄萎汐粕圆蜂巫腾日厉羚檀跳遣匹孟览冠庚矿虎窑赴艳删卑豹部涝榴哪芋蹄既将儡堆扇余仔躇品熬陆击忿乓觉叠叫亚佳郧紫萝
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4、匝溃三上:九月九日忆山东兄弟教学设计(1)一、揭示课题,初读古诗1、你远离过亲朋好友吗?当时是怎样的心情?2、古时候许多诗人,远离家乡后,当深深的思念,浓浓的乡愁涌上心头,他们就用手中的笔来表达心中的无尽思念,想不想品味一首王维的思亲佳作九月九日忆山东兄弟。板书齐读课题。3、学生交流重阳节的风俗习惯4、自由读通古诗5、指名读,读出古诗的节奏韵味。6、小组互读古诗,思考:诗人当时是怎样的心情?从哪句诗看出来?【学生自主读书,整体把握诗人的感受,为后面的品味感悟奠定基础】二、感悟诗意,体会情感(一)感悟:独在异乡为异客1、齐读古诗,从哪里看出诗人的孤独?课件出示第一句诗:独在异乡为异客。2、指名读
5、,你读懂哪个词的意思,体会到一些什么?重点体会“独”和“异”的意思,教师适时介绍诗人背景3、当时的长安街是热闹的、繁华的,可为什么诗人感到孤独、寂寞呢?4、你有过和诗人一样的孤独寂寞吗?带着这颗孤独的心试读一下王维的这句诗独在异乡为异客。5、指导朗读。过渡:诗人远离亲人,时时有孤寂之感,到了佳节,思亲之情就更为迫切。于是写出了脍炙人口,传诵极广的名句每逢佳节倍思亲【通过自主感悟、资源供养、亲身体验,学生才能投身其中,感诗人之所感,想诗人之所想。】(二)感悟:每逢佳节倍思亲1、出示诗句:每逢佳节倍思亲。自由读,默默地品味,能不能从诗中找到一个词,透过它触摸到诗人的情感(倍)。通过组词或换词理解“
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