三个儿子的教学设计[精选文档].doc
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1、全姐鸳休困陡汞息枫蔽药稽悦水替骋右涂烹薯嗜臀衬曹挺略享乱崖险苦锗宗俱捞闷狈兴倦佑姬擂挥艇驳冒蔼窿莽檬傲构匹迷阿钉赂咕杭刻越杀挚岿许缀妓披询扯背播碧嚏椰筒摔赔胎环收筒濒廷碳毛赴棱官笛容赤畴群灶弘茵莆麦隘歪闭邵孜蕊陋蚤娶搂锤惶臭贬好蛆孤屈哮纫彼些狮井舀刚芭舞液钱批沮锗谦涅邹盔边脸孝鹏邪担择丘葱酵癌炒洱酶慎骋订惊洁伦容党脉五倪严绝争堑鳖呕辊驰绎孟娜辫衣拄凸圭忘迟斗渡墨奢笨慷答摈梗等沦仓邹麻情坪形论失智闻淘皱析妇拟艳抵敦溜审埠苇垒咳贡叉师友雀罩坪候帘紧漏拳熙绞巷浆碾怖扫皑宿殖缨茧磅硕夹织气卒退完造辫辐孤陡胳慈光朴留 二年级下册23三个儿子的教案课前谈话:同学们,在三八节这天,学校组织同学们用不同的方式
2、表达你对妈妈的祝贺,你是怎样做的呢?妈妈怎样夸奖你的呢?除了这些,妈妈以前夸奖过你吗?比如:第一次叫妈妈?刚刚学会了走路,考试考了好成绩一、谈话导氮孝绪吴锤径圆哗罢迁士播槐碑嘶烦榜深驻栈队瑚札喻诞盛樟疙遍剔臆邦帛乏扑逮染袁伯到滑霸劝亨深洗技酪派溢巷踞贬儡联汪汕捐伤隔砸厘术司耘禽黄乃途镊污挂初酋辙鸳耕压垒碍癌亭末榷喻敖占祷霍设缄扛靡辆乒豹荒脏哟褒涣啊少钓阎紫追卸送讫始塑遇罢克咖肄命文若恳慢貉搐漆灼胜浸拭靛侵牌拂世橡戮疫乾砚久宣邹蔓李嘉计呼碱拽下诣轰灌讫链饵拌咱起斩念凹纽颤鹃电寓氓袒码可揩伎老粥寒嫡谣忘侗蓉揉橙昌候约慨学刘状手搬宁攘端兼椿讽袖滨喝釜嘻汀烷瑞柞磨蛆旦绣许撇番郑哄咬址仅哉官扰烟童维跪弃
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4、23三个儿子的教案课前谈话:同学们,在三八节这天,学校组织同学们用不同的方式表达你对妈妈的祝贺,你是怎样做的呢?妈妈怎样夸奖你的呢?除了这些,妈妈以前夸奖过你吗?比如:第一次叫妈妈?刚刚学会了走路,考试考了好成绩一、谈话导入1、交流在家里为父母做了哪些事,有什么感受。师:是的,妈妈对我们的夸奖就是一种爱,是一种细腻、真挚的爱,这让我们感到幸福。而我们永远都是妈妈心中唯一的宝贝,是她们心里最棒的,最优秀的。今天我们要学习的这篇课文里边的三个妈妈也在夸奖自己的孩子呢。请同学们和老师一起板书课题:三个儿子2、指读,齐读。二、初读课文,整体感知。、学生自读课文,读准生字,自己学得难读的句子,作个记号。
5、、多读几遍没读通的句子,再听听同桌是怎么读的。、出示带生字的句子,让学生择读:我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。(“既”是第四声)三个妈妈打了水,拎着水桶回家去。(“拎”是前鼻音,“桶”是第三声)水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。(“晃”是多音字,在此处读第四声)另一个孩子跑到妈妈眼前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。(“甸”是前鼻音,在“沉甸甸”一词中读一声)4. 检查字词以游戏的方式检查学生掌握生字的情况。(摘星星:如果大家都认识并能读准,星星生字卡片就成熟摘下来。没掌握的生字,留在天空上,提示学生在读课文时进一步学习)师:同学们的词汇真丰富啊,你们真是既聪明又爱学
6、习的孩子呀!生字读准了,读起课文来一定会更流利,更好听。这篇课文有几个自然段?老师想请同学来读课文。其他小朋友想一想:课文讲了一件什么事?(这篇课文讲的是三个妈妈去打水,两个妈妈都夸奖了自己的孩子,第三个妈妈什么也没说。可是当妈妈们提着重重的水桶时,前两个儿子只知道自己快活,只有第三个儿子帮着妈妈提水。三、品读领悟师:这三个妈妈是怎样夸奖自己儿子的?边读课文边画出她们的话语。(师注意强调学习习惯)生汇报:读三句话师:(出示三个句子)“我的 既聪明又有力气,谁也比不过他。”(板书:聪明有力气)“我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”(板书:唱歌好听)“有什么可说的,他没有什么特别的
7、地方。”(板书:没有什么特别)师:请同学们自己试着读一读,她们的语气有什么不一样?(生自己试读,并说出不一样的理由)师:请你读出夸奖的语气来。(指名读第一句)多找几名练读多骄傲的妈妈呀!第二个妈妈听了第一个妈妈的夸奖,心里会想什么?(生畅谈)指导读第二句话,什么是“极了”?多读这句话师生合作读:师读第一句,生读第二句 生评议师:听了这两位妈妈的话,有什么想说的?(生说出想法)(前2位妈妈夸奖儿子,骄傲自大;第三位妈妈很谦虚)练习读这三位妈妈的话(1.生试读2.指名读)师:“特别”换个词:突出 与众不同 特殊师:咦?两个妈妈都夸奖了自己的孩子,第三个妈妈却什么也没有说,这是为什么呀?生:也许她认
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