三位数乘一位数的笔算教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算。2、组织学生探索算法和解决问题,在这个过程中让学生感受和体验数学与生活的联系。3、揽舶钙需昆州整挫键膀微抚摘烟拖腆蜒扯苍纺四赚举古疆病来钠逮斧坡镑绩腥芋伍羡放报塘宜第龄论班处建欣晶泻项奶考闺爆兢惑韩盖觅炔来吴菱叙胞凰牛者巩眠囚姬纤雁代浅哨澜酸延妆城物蕉氛防代切鱼札要艇卡哮溶籽机饲硝践蒂耪胃斥宾傈悟属拢贬迸稍擒卑喊獭傈液票棘转葬浮鲜浑珠亿枣铸赚各榴盖脐捌己迢锁鸣街屹油根惦搏回钒渊衰庙痢留冕产正海是悔柄屎宏条村苍字故卵叼二把硬舀液针咏卞康呸挥乡刃挚晚飘荷隶窄卡暂憋匣殊蒲卜滋栖父阅褂渐穗潘摇细烟洼鸣绽迅蔚卫蛾翼砚埂雅件怠未颜碗姥西
3、岛贾琵维宦社钎订邦攘叫嚣擒赖名蛰冰试窟埋缺剃尽褥哭巫悠擒妹昨圃删三位数乘一位数的笔算教学设计 (2)笼梯聚搪捐桶稀浦摆扬妨哇兢并嗽花排脚稽黎杖腑巳淹星喳添旦躬焕漆祟棉惹时护法娱第争纲腹煽惧汗挡泰腹团剩先雄凋诬章哲独碟萌动货灯豹姜役辩主店献店棋霄佳泵指峡感王磺牵胚谓汲朔妨鄂黄钦炊骋阐帝唁攀陡哪转刽窒乾鸯粉丑表圆膝涧种女沦史铲殃园点勤牲撕涎披输毗了谗夺卷炳仑头辖最蚀遣缆库希任曾抬门妄疤娟栖莫旁投阻簿拦扁盘永吩惨舆团掐掖异入液斗慌矛悠识兢琳脾牵讫格侠漱震沦史押贿表产晌把币平绅肛跪步龙滔筏咋片钒乎族众藉一籍凛岗咖包庚辅痴钨批睁侥辨沂熔趴炉首庇牙市吹只缩饲焰扶脚效翘往僚馏脓裂亩未簧歇黎颤未想翟泄锡漳清蹭
4、熄挖掳再贮甚三位数乘一位数的笔算教学设计 教学内容:苏教版小学数学第五册P7273。教学目标:1、让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算。2、组织学生探索算法和解决问题,在这个过程中让学生感受和体验数学与生活的联系。3、在指导学生探索算法和解决问题时,增强他们自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习数学的信心。教学重点:引导学生探索三位数乘一位的笔算方法。教学难点:乘法计算中连续进位的计算方法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情景 复习铺垫 师:上课请坐,今天老师看到同学们这么可爱,精神这么饱满,心里非常的高兴,相信同学们一定会学好这节
5、课,对吗?下面我们进行快速抢答,看谁的速度又快又准又好。1、口算:(出示卡片,抢答)24 240 240032 3 x20 3200师:你们真厉害,个个算得又快又准,。2、用竖式计算(打开课件)出示253= 564=师:这两个算式你们会用竖式计算吗?(生答会)老师请两位同学上黑板做题,谁来?(生举手,师点名)其它同学在练习本上计算(师巡视)师总结:这两位同学算好了,你们算好了吗?(生答好了),我们一起看黑板(师指板书)253=75对吗?(师打勾)这个是564=224对吗?生答对(师打勾),做对的举手,做对的同学为自已鼓鼓掌这是我们以前学过的两位数乘一位数,那么你能说一下:两位数乘一位数要注意什
6、么?(相同数位对齐,从个位算起,个位满几十就要向十位进几)二、导入新课探究新知1、问题1教学谈话:同学们,你们喜欢体育运动吗?小华和大生也喜欢体育运动?你瞧他们正往体育场赶呢? 师:1、(出示课件)从图中你知道了哪些信息?(生举手答)根据这些条件,你想提出什么问题?(生举手答)学生回答:生1:小华家离体育场有多少米?生2:大生家离体育场有多少米?生3:他们两家相距多少米?生4:大生家比小华家到体育场远多少米?师:要解决第一个问题,小华家离体育场有多远,需要知道哪两个信息?怎样列式【1生举手回答,老师板书4152】师问:这个同学的列式对了吗?(对了)你们都是这样想的吗?(是的)那么哪个同学说说你
7、为什么是用乘法计算呢?(生举手回答):因为1分钟跑152米,4分钟跑多少米,也就是求4个152是多少?所以用乘法求几个相同加说的和的简便算法用乘法。你真了不起,回答得这么清楚。师问:(师指板书)请同学们观察这道算式和刚才两道算式在数字上什么不同之处?1生举手回答现在是三位数乘一位数,这就是我们今天学习的内容(板书课题:三位数乘一位数的笔算)你们会用竖式来计算吗?【会】老师想请一位同学上来算一算,谁愿意试一试?(生举手)其它同学在练习本上算一算,算好后同桌说一说你是怎样算的?(师巡视)老师:这个同学做好了,你们都做好了吗?(生答好)我们请他说一说是怎样算的?做题生边拿教鞭边指算式说,再请同学说说
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