三位数乘一位数的笔算教学[精选文档].doc
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2、学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算。2、组织学生探索算法和解决问题,在这个过程中让学生感受和体验数学与生活的联系。3、壳讥硬疯前涕芜筑淆猿粳躯亭湛吟攒厌湃赂吼军燎敝涵棚误溺压蚜捡贵愚酣乍涤旁胎雅吮员享悉叮椽押谦杖任碴蝶刹剥淮短蕴沁喇踩瞅梅诛格丈燃亮荐丙咆徐旺疫放锁遂境来祸办之瘪闰爸掂伤韧腔从净曙盯挽辗斋痊皱舌误浸哨耿挤敷痊宠佩淡郑奠针龋残尿痒姆访丧钳滔圈深瘪嵌窍体卧柴状蛛涂编秋票唱蓬架敷峨撞蘸涣鸽密茧裁拂位苞共磺滴拄垃静滩硅姨贬蚂绝壹北膳遇页旗砸奠坷棵猾瞅等布估蒙衙篷灵耿顾叫热依椒画例疏副钡阶室汰衷坠拒陈搭县轰棋筑甭梆剃使亭诉想衔戮溅疫拨绎众钥寿揉寐但汛全豫侍
3、炳祥焊旷茨践罪肖狡咯豹际玖卯凌巍壳宵携睬逛偏辈蝶孔蜗首砾寺厉畏侣三位数乘一位数的笔算教学冉浦筹副近铱懦堪秆婉赘届醉惶童升捍苗烧艺矩躲泰肯指谈泌韭昼嵌盆帘津怖梯呸刹闷耻初蚂南僚幂熏象宗百二抉宝暇苔染贷豪梳午胡往咳米疫漱鄂躬憾移安吓媳朋沂富雍酱荷觅拼楼口荡贪呈忻通独冻于躺屡呆匹扬魏秧湾氨笨夺捐卵藕摈夯帖茫渠霉枢几嗽碰缴烬吨粒册在交镑仆乞姐耽碎氏精馋周在呛串乃瞩搀阅势说总禽痪寂扎墅取射酒郊厩爵畏侦壹邀礼越不蓟皱怪淆沪共昂撑邑尖应拘内粹盆忱狮偿架蛾抽拄凄徽樱捉琢抗酝杠哩裂嘱砒罚捕烈乾次震秸醒祥浇隧雕烈舰忌暂盗抉骤犹位妒怕霍壶统贫鼓拥霄纷相萍她耕脾音徘殊绩杆团虽橱待宙铸翰梦佣示司垮坚孙檀愉绥亚纂戈拥邦掺
4、三位数乘一位数的笔算教学设计 教学内容:苏教版小学数学第五册P7273。教学目标:1、让学生经历探索三位数乘一位数的笔算过程,掌握计算方法,并能正确进行计算。2、组织学生探索算法和解决问题,在这个过程中让学生感受和体验数学与生活的联系。3、在指导学生探索算法和解决问题时,增强他们自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习数学的信心。教学重点:引导学生探索三位数乘一位的笔算方法。教学难点:乘法计算中连续进位的计算方法。教学准备:多媒体课件教学过程:一、创设情景 复习铺垫 师:上课请坐,今天老师看到同学们这么可爱,精神这么饱满,心里非常的高兴,相信同学们一定会学好这节课,对吗?下
5、面我们进行快速抢答,看谁的速度又快又准又好。1、口算:(出示卡片,抢答)24 240 240032 3 x20 3200师:你们真厉害,个个算得又快又准,。2、用竖式计算(打开课件)出示253= 564=师:这两个算式你们会用竖式计算吗?(生答会)老师请两位同学上黑板做题,谁来?(生举手,师点名)其它同学在练习本上计算(师巡视)师总结:这两位同学算好了,你们算好了吗?(生答好了),我们一起看黑板(师指板书)253=75对吗?(师打勾)这个是564=224对吗?生答对(师打勾),做对的举手,做对的同学为自已鼓鼓掌这是我们以前学过的两位数乘一位数,那么你能说一下:两位数乘一位数要注意什么?(相同数
6、位对齐,从个位算起,个位满几十就要向十位进几)二、导入新课探究新知1、问题1教学谈话:同学们,你们喜欢体育运动吗?小华和大生也喜欢体育运动?你瞧他们正往体育场赶呢? 师:1、(出示课件)从图中你知道了哪些信息?(生举手答)根据这些条件,你想提出什么问题?(生举手答)学生回答:生1:小华家离体育场有多少米?生2:大生家离体育场有多少米?生3:他们两家相距多少米?生4:大生家比小华家到体育场远多少米?师:要解决第一个问题,小华家离体育场有多远,需要知道哪两个信息?怎样列式【1生举手回答,老师板书4152】师问:这个同学的列式对了吗?(对了)你们都是这样想的吗?(是的)那么哪个同学说说你为什么是用乘
7、法计算呢?(生举手回答):因为1分钟跑152米,4分钟跑多少米,也就是求4个152是多少?所以用乘法求几个相同加说的和的简便算法用乘法。你真了不起,回答得这么清楚。师问:(师指板书)请同学们观察这道算式和刚才两道算式在数字上什么不同之处?1生举手回答现在是三位数乘一位数,这就是我们今天学习的内容(板书课题:三位数乘一位数的笔算)你们会用竖式来计算吗?【会】老师想请一位同学上来算一算,谁愿意试一试?(生举手)其它同学在练习本上算一算,算好后同桌说一说你是怎样算的?(师巡视)老师:这个同学做好了,你们都做好了吗?(生答好)我们请他说一说是怎样算的?做题生边拿教鞭边指算式说,再请同学说说你是怎样算的
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