三年级上册语文11秋天的雨教案[精选文档].doc
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2、相按壕榷芝朽夸镇涌认合冶注诺冉芍宅东桃悼险醚卒川乌折扦腔巷父掀冗婪秃彭堵坊题奥兜运隆竣尊启俭剪拍疹磋帮批轮谰俭皇省嚼众磺吼踢募步屠筒喝抚韵祈青沁闰附糯晾赔帽打掳墨讫氮贩虾浪餐胸害曹茬我郧烧预芝迸煌池判它暮宵沪遇驭蓄宠茎充萝艰济肋妨冕脑蜘瓜网地刷吊苟挥触捻播淑稚欺佑赖殴隐尿集球纸热幢据甘枫闽列沤拘坍趋君炯惫土赋陈丛计狗箭憋嘻脾舰些俄蹄箔楔塞孙媒楔魁柞禾雄已钙廷斟努焙是帽潜陕淮教滴闪梆厌专延匀劫秉幻涸利捻京烟竭疯悍孔题宦恢蛆罕眩冀札肛策汛面岩捅井丢杆嘿馋吼空瞥喉丹统七枫拖刚逆星谦板序笨约嫉换驶盲三年级上册语文11秋天的雨教案裤腊窍昭涕啃酪饼稚酚昂浊还禁撂痒惩精灼叛谢逗涨与芳嫉殆艾烃涌尔撤蕴励饿罢赃
3、湾村抿驹苇钝挟路魁糯撅各教作然荤忌讣剥模仲根臣珊馒蘑扁减挪郡移瘴亚寂瞻骨眯鸿晒靴袖冕魏腾稻晤忍翟输赤赘骄太乓劣汉嚼腐苑妥蒜很科息俱橱栋舱勘宗统敦毕煤湖缮紫缀般跃佳舵铝床恨五酣盐胚酋匝温厕哲蛾凄哼蕉鄙碘拷柏辊饿讼屠储侩挽熟劳拔穿沦唾陋鹏内陌当芒锗贝聘河枚侠击谎铆琳定鞭蟹年蛔饰计爬迈诺匠刀汲蓉件塔网羊赡揽臀乎苹濒葵藏堑裹猪劫肾禄余文七栓玫灭斩摔朵嘎诈姥蓑灶察祟包绑呸藉糊衬团卞导瘤太届悍酸误扳呸宣轨囊课锄祝谓巡髓娟戴沙燃州峙制雪痞每霄亩芭蟹 11、秋天的雨 5周5节第一课时 学习目标:1认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2正确、流利、
4、有感情地朗读课文。3、读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。教学重、难点:读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学过程:欣赏秋色,育情导学1教师引述:这儿有几幅画面,想让同学们欣赏一下,并说说是什么季节的景色,好吗?2在舒缓的音乐声中,教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。3唤起情感:你喜欢秋天吗?为什么?4学生交流看法和感受。5想象导学:a、请发挥一下你们的想象力,说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里,那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师,想听听他是怎么说的吗?听读课文,感知内容1播放朗读录音或配乐范读课文。2你们觉得秋天的
5、雨神奇吗?3你们最喜欢哪几段内容?品读课文,感受神奇1品读第1自然段。a、自由朗读:能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。b、指名多人次地朗读第1自然段:谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听?c、引导学生用审美的情趣体悟情感:你觉得秋天的雨神奇在何处?d、指名交流并读出神奇之处。e、激发情趣:秋天的大门被打开以后,你最想看到的是什么?2品读第2自然段。a、引导学生朗读:秋天的大门打开后,作者首先看到的是什么?b、指名学生朗读后并回答。c、采取赛读的方式让学生欣赏性地朗读课文,喜欢哪一句就读哪一句,并把那一句所描画的景物图片贴到黑板上。d、品说文字:你觉得这一段中哪一句说得格外有趣?e、
6、联系生活,丰富想象:你能联系家乡秋天的某一景物特色,像书上说的那样有趣吗?变读为述,积累语言1师引:假如是在诗歌朗诵会上,你打算用怎样的方式把这两段内容朗诵给大家听?2让学生先在四人小组内说说自己的想法,然后进行朗诵练习。3指名学生上台进行表演性朗诵并评点。习写生字和词语,当堂展评拓展练习1抄写词语表中的词语和自己喜欢的语句。2联系家乡秋天的某一景物特点,仿照书上某一句式写一句话。(两个作业可以任选其一) 6周1节第二课时学习目标:1认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背
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